錢喆聲：“用ai。”

像把釘子，砸剛剛鼓起來掌聲，啪啪爆裂。

空氣霎時收緊，教像個被擰到極限瓶蓋，“咔哒”聲，從希望轉為質疑沉默。

“說周墨沒交機！”

“就能啊！”

“ai答案，就照抄，再畫幅‘緒圖’，完美演！”

“提交卷，還畫，誰信擺拍！”

聲音越來越，神越來越亂。

向唐柳，又馬移開目。

排，像聽見任何議論，神盯着面，指卻緩緩收緊，捏指節。

黃老師本來打算将周墨解題精妙之處，跟同學們分析。

但，得來。

因為這個時候，誰還關注解題？

“肅靜！這教，鬧！”

班主任速從門邊站講台，臉鐵青。

“肅靜！”

又喊聲，已經汗。

該麼辦？

把求助目移向教後排站着林副長。

林副長皺着眉，向班主任。

沒到事态節課暴風似惡化。本打算作為次“教學示範”複核，沒到竟演變成場風暴。

但也猶豫。

壓着聲音，“班主任，先穩班級紀律，管控好輿論。”