過青蘿豐盛餐後，陳牧直奔書院。

作為青玉縣唯公辦書院，其教學質量還很錯，請來老師些學識淵博之。

座學院學，差百。

從歲到歲，皆分班。

雖然太後獨掌朝綱引起反，但頒布系列政策确實給百姓恩惠。

最典型便教育方面些改革。

加強女子讀書位，适當國子監招門檻，學費用補助，所學識加入格物等等。

這些政策落實來，取得錯成效。

役帶領陳牧進入學院，剛轉過園徑，便聽到陣争論聲傳來。

隻見廊亭，阮先正跟其幾位先議論着麼。

“這首詩般般，比詠鵝差遠，雖麼絲境，但後半段格律顯襯。”

“敬浩兄，這首詩确實如詠鵝，也沒說麼堪啊。”

“也實話實說罷，文興兄若愛聽就算。”

“……”

“好，位就别争論，如放到書閣，讓也并來鑒賞，好壞自然就曉。”

說話阮先。

聽放到書閣展示，頓時洩氣。

無奈幹笑：“這倒必，最首《詠鵝》風頭太盛，現公示純粹自沒趣。”

“文興兄這話倒贊成，最老朽也寫詩，都沒膽量貼。”

“哈哈，自作自受吧，當初李老您非得将詩貼，現苦吧。”

面對同事調侃，其也紛紛笑起來。

笑容之餘，同樣苦澀。

以文采都半斤兩，每都會把所作詩詞貼到書閣展示，炫耀番。

自從首《詠鵝》公示後，沒敢膽量再貼。

實害怕被對比。

“陳捕頭。”

到陳牧到來，阮先眸亮，起拱。

其紛紛禮。

作為青玉縣名捕頭，衆對陳牧并陌。平裡相遇，也會相互點頭問好。