虞唐很受教

着這頭被自己刻苦修喂肥豬，文梓終于。

至以目來，自己踏修之，仍難處。

過，也并分難受。能以清法咒緩解自疲乏，本已超先預期。

如今自己能為豬提供成長所需靈氣，更之，終究自己勾動靈氣并未平浪費。

來豬同自己關系，比預更為密切。然，們也會現這種靈力共享關聯，雖然這種共享隻留于單方面。

豬酣半夜，又文梓刻苦之滋養肥膘。如今轉，自然精神抖擻，正自于院漫步。

此時，已然亮。部落文梓打更陪伴，夜得格然。

昨曾來修群族，便往來伏羲首領處。

們同伏羲禀告，從文梓得關于師及位統領之事。

“首領，據昨師兄所言，碑文所載師事迹實為位統領所建之功……”

們自然，此事必然對首領所幫助，能讓更好解讀古留碑文，以便現族古時代風采。

而們昨剛剛修處院落，正沉浸于種成就之。

院落制式比以往建築更為規，們自覺積累些許經驗，積極期待着程。

以，們積極向伏羲進言，欲為師及古時代位統領建造祭祀之。

伏羲自從得見古碑文之後，對于古時代密辛便關注。

尤其對碑文所載師事迹，更敬。欲探尋更，但卻無途徑。

雖然洪荒陸乏古時代親曆者，但每每伏羲同提及師之名，諸修士皆閉言。

縱然自老師，對于師名号亦态度暧昧，諱莫如。

如今從親随得，師兄對于此事并無顧慮，願直言相告，伏羲自然分興。

當即便往師兄處，将自己滿腹疑問盡數傾訴。

“們暫且稍待，與師兄确認番。”

祭祀之事，非同。

親随轉告之語，難免所入。必然同師兄當面相詢，才能問個分。

伏羲說罷，正欲。轉，又覺妥。

“師兄昨夜值守，此時定然困乏，等卻好相擾。”

“與首領同，剛好把這兩隻狍子給師兄送。”

親随頭領準備，邊說着還擡擡，将自己趕打來獵物拎起來。