：“極？好巧哦！爸爸之也極。”

綱吉：“诶？也挖油嗎？”

：“媽媽說。”

綱吉：“？？？”

：“？？？”

旁聽全程羅瑪尼：“…………”

先說個，沢田綱吉個麼聽都假吧，也就孩子會覺得真，澤田先職業估計麼正經作，所以才用這麼荒誕借搪塞孩子。

羅瑪尼沒興趣探究别秘密，現很忙，忙着帶娃，忙着課，僅視頻聽講座學習，還抽空教幼崽學習魔術。

像聖杯許願成為普通羅瑪尼沒魔力，但并代表沒辦法教，為現魔術之祖男随随便便寫本著作就會被引經典，随便分析某個魔術就能被奉為賓，但并沒這麼。

既然許願成為類麼再使用魔術就違初衷，但隻教學講解老師話還以。

幼崽非常誠實将自己會魔術事告訴，并且将自己邊保镖介紹給。

叫英靈還特囑咐羅瑪尼溫柔點，“很害羞，平時話也很，爸爸若奇怪表話會吓到。”

當到位位英靈時候裡忍吐槽“這吓到把！！這保镖，說守護神都委屈”。

解所學魔術時候發現，雖然魔術種類亂糟但基礎很紮實，見教魔術廢。

過，使用魔術時候會些奇怪動作，這動作總讓種莫名熟悉。

比如咒語到半忘詞就揮着拳拳揍過來，以及說着用武器比較就魔術練習裡掏刀。

“……，魔術誰教。”

蘿莉：“很。”

又接句，“很很。”

從記憶開始就教魔術，開始像遊戲樣玩耍，稍微長點就幾位王裡輪流學習，劍術開始入門，王也被迫開始學習，魔術倒每位王都會教點，等幾位王覺得啟蒙結束之後就又把丢回給父母，母親嫌棄打擾爸爸世界又把丢給哥哥。所以，魔術話教最久應該哥哥長得醜醜魔神。

着迦勒底邊之所以很時候就教這些就料到這個孩子會自己個離，為鋪好以提率。既然已經賢者好期功夫麼接來倒以省些功夫，隻愛操未免錯也為能給最好，正研究個适自己魔術。

蘿莉對此無所，畢竟還個孩子，再熟孩子這個紀也難掩玩耍性。

交到澤田綱吉這個朋友之後就被允許。

并盛這個鎮民風淳樸，全系數很，羅曼邊位英靈跟着。

——既然位跟着應該會麼問題。

于羅瑪尼忙着學習時候就趁機到面玩。

并沒遠而就附公園裡玩，往裡這裡會很朋友聚起，但今為麼特别靜，竟然個也沒。