全班再度笑開。

教授也各種笑，笑完給傅澤打個√。

這樣通笑，課堂氛圍輕松許，同學都被驅散。

教授則接着點名，點完又開始正式課。

傅澤起得太，又剛完餐犯困時候，還數學這種枯燥乏課……

傅澤皮打架，但莫名其妙，百無聊賴間，傅澤靈乍現，創造“辛瑷神法”，既然辛瑷以刺激起，應該也以刺激犯困。

到到，傅澤轉頭男朋友。

艹這也太帥。

着馬清。

清被男朋友帥。

“辛瑷神法”t！！

傅澤轉過頭接着聽課，本來困被克制，但架《線性代數》屬實太過催眠，沒久，傅澤又開始昏昏欲，即将着時候傅澤再度對自己使用“辛瑷神法”。

秒清。

“辛瑷神法”超好用！！

愧男朋友！！

着這臉麼能會困！

顧着帥哥。

傅澤由自主開始考，會兒辛瑷跟個班，靠着獨自創“辛瑷神法”，絕對能堅持。

也難怪辛瑷所班級清錄取率超。

這麼帥哥鎮，帶頭卷學習，很難考清華。

總之，傅澤掙紮邊緣，神志清，腦回清奇。

辛瑷就覺，這個，男朋友奇奇怪怪，困得，偏偏又兩，強迫自己，副準架勢，

辛瑷從來覺得，每個都每個學習方式，傅澤顯然種精神奕奕、從點學到點卷神，傅澤自己優勢，也自己法，數理化很強，本專業課毫無壓力，又沒指着拿獎學，隻名鍍拿文憑，考試周複習，畢業很穩。

輩子，沒拿到文憑辛瑷，而傅澤，傅澤名畢業，創業成功，系裡教授會列舉榜樣，也無數師弟師妹瞻仰偶像。

辛瑷才需好好學習擔自己畢業個。

辛瑷見這樣，壓嗓音，柔聲：“就啊，麼。”

傅澤，也對，得好好覺補精神待會兒男朋友談戀愛。

傅澤便再對自己強制使用“辛瑷神法”，而趴課得沉。