這時，個學卻再沉默，從群站來。

“，”彎腰，拾起數本書，掀開袍，翼翼放入懷，“……們能抛書管。”

環顧圈衆，堅定說：“能帶就帶。”

“自古以來，書便厄，逢戰亂兵燹，便遭燔毀佚散，自此于世斷絕；們紅書院藏書，都夫子與衆位教習費無數時間精力，精收集來珍本善本，許書更并世并無第本，難今，們卻讓們成為絕本嗎？”

“這些書卷，”輕輕撫過書卷封面，聲音柔：“乃書院靈魂，們物，而種子，落裡，裡便會求芽，息，能斷絕。”

“——如果連書都沒，紅書院，還何以成書院？”

“聞師姐說得對……”

被話所打動，學們都窸窸窣窣聲議論起來。

紅書院學都愛書之，其乏書癡，們也願着這些珍貴典籍消失龍焰當。

“啊，們并緊，紅書院以後還會很學……但這些書旦毀，便再也回來。”

“即便拼着，們也将藏書盡能保全，然，許記載，便真從此斷絕。”

“紅書院，能沒書……！”

書院學們達成共識，即動起來。

們将衆分為數組，各自分配任務，揀選最珍貴書籍，放入空間法寶之，交給書院最強數個學，托付們攜書離開，務必将這些書保護好。

“呐，老頭子，們真教來學……”

得這個消息，浣熊長老隻能長歎聲，由們。

“罷，罷……孩子們麼，們管，也管，旁幫襯着點，就好。”對教習們說。

空間法寶畢竟稀，個書院也超過個，所能帶書籍數目極其限，對紅書院龐藏書量來說，更無異于牛毛。

學們按照與珍稀程度，盡己所能帶書籍，又組織衆，開始緊鑼密鼓謄刻玉簡。

州書籍許形式，紙卷絹帛，亦簡闆，常常于凡之間；

而修士則更使用玉簡，枚玉簡，以蘊億萬文字。

紅書院除培養學之，另項常作，便将浩如煙文獻典籍轉刻為玉簡，如此僅利于保，也便于閱讀。

隻，書院藏書實太，謄刻玉簡也相當消耗時間精力，這項艱巨任務，至今隻完成半。

而現，紅書院留學全都圍起，聚精會神将典籍字句轉錄入玉簡之。

書院裡寂靜無比，沒個說話議論，隻細微書頁翻動聲偶爾響起。

們忘投入其，神聖崇籠罩們，令們幾乎忘記時間流逝，更忘記敵。

無疑，這項極榮事業——

而言之，們為紅書院、為周保護典籍；

而言之，們為族、為州、為切幸後來者保文化。