“軍械倉庫也。藥配備好之後裝桶裡儲，每個倉庫都放藥桶。每個倉庫也都放些炮彈繩槍用鉛彈。這樣如果個倉庫遭到破壞，還其倉庫以用。”

切薩連連點頭，“考慮極為周到。”

“事還很，現嚴缺乏。哥哥，羅馬涅發現能夠速處理事務，就帶來羅馬。”

到處都用錢，雇打會計師計算各個項目費用，女秘書也越來越——這個職位倒應聘者極為踴躍——訂單片似飛到羅馬及其周邊，創造很就業機會，羅馬沒遭受戰争傷害，現又很作崗位，失業率，群衆收入，緒穩定，消費欲望也增。

“别太累，病才好沒久，别又病倒。”醫說很委婉，但緻來，次病就因為太勞累，需減作，休息。說到底也就個歲孩子，卻着比還作、獨決定萬達克特項目。

“所以需很，德裡亞們正熟悉自己職務，等們解麼事，會為們調作範圍。”全都自己遲累，初期自己來，往後就學會“放權”，或者說，卸載。

切薩午梵蒂岡跟教皇爸爸密談半，沒餐便匆匆返回羅馬涅。選擇佩紮羅作為暫時本營，順便梳理佩紮羅，将本貴族全都敲打番，好讓們，波吉亞兄妹才們主。

為表示慷慨，沒收取佩紮羅“贊助費”，因為佩紮羅此之已經克蕾莎封。用再額掏錢，佩紮羅臣們都表示以，而且，無端便覺得自己比其臣位更點呢！

組各政單位這事已經交代給各個執政團，論，都具體處理政務組織，般叫“委員會”，由本商戶、執業律師、公證員等組成，主處理稅收勞役。利境流衆，基本都依而建，交通便利，但問題就碼頭堤岸需每維護，這就會産必勞動，這部分作都派給沿岸農民，農閑時候征集農民加固、修葺堤。

對此這些“實務”，原本視也從來沒過，克蕾莎跟談過好幾次，就平民渺，但平民創造價值，能忽視。

“世界所事都相互交錯，夠才能招募夠士兵；也夠才能耕種更，物産量夠才能養活更，基數增加才能更士兵、更商，創造更财富。”

“懂。”切薩當時分誠懇說“老師沒教過這些。”

嗐！當時克蕾莎愣好會兒，概沒法解釋為麼得到更好教育切薩居然能理解這些。

絞盡腦汁考麼闡述這個問題，“總之這就叫‘局觀’，橫向豎向考，統治者必須‘以為本’。查理國王為麼勒斯？還因為塊領！幾百萬！”

這麼說切薩就，點點頭，“對。”

“塊領所東都很，流、脈、植物、動物、礦産、，，為麼卡斯蒂利亞女王甯願阿拉貢連為體？這兩個國連同更納瓦拉王國都世代聯姻，為麼隻到聯統治？”

“因為女嗎？”

克蕾莎無語，“對，因為女，男親戚就會領，對嗎？這真公平！對！說這個！當然以跟費迪結婚，自己當女王，娶個公爵王夫就。卓越，聯阿拉貢，滅掉格蘭納達，憑這項，已經夠聖父加封為‘主教國王’。”

“确實很起。”

“老師應該教過，為麼所君主都盡力得到更領。”

“教過，因為領越，國王權力越——。”但“以為本”這個概，接受教育裡還隻個哲學名詞。