絲從測試剛開始久就愣。然後臉越來越。勞倫斯本以為開始破罵，但隻捂嘴，關掉播音鍵，然後笑聲。

測試間裡兩個機器對話依然時時傳進來。

“勞倫斯。”笑好陣後，猛然止。哭笑得又非常嚴肅着男友。“這個癡。”

“模樣。”絲說，“給輸入記憶，就記得些記憶，别都聯系起來。點點都。就開始們給些樣。”

“見鬼。”勞倫斯說。

“也樣，勞倫斯，肯定。”絲說，“，當們真記得麼時候，們就瞎編個似理解釋糊弄過。聽聽麼回應梅給延伸問題，隻比好點，給個現能推理概率排，沒信誓旦旦胡說。”

“全息記憶輸入界輸入樣，延伸問題釣也釣來……”勞倫斯着顯示屏神。“突然起個問題。”着絲，“沒實時監測神經網絡活動？”

“這樣話，隻能這裡，能個測試間。”

“沒關系啊。又認識們。”

“認得——”絲突然嘴，接着話鋒轉。“别再用半吊子腦子給瞎指揮。”

“啊，隻起很久以個實驗……”勞倫斯說，“……個實驗，實驗者監測兩隻關系還錯老鼠相遇時腦電活動，然後把兩隻老鼠分開，讓實驗老鼠面對隻假老鼠，接着刺激實驗老鼠個兩隻老鼠相遇時觀測到腦電變化腦區……結果很趣，刺激後實驗老鼠對假老鼠作真老鼠樣為。”

“這對們沒幫助？”絲眯起睛。

“。”勞倫斯毫掩飾，“既然鍊接好，從界個記憶區，相反，從記憶區發，通過提個記憶區電壓，打通所通，說定會聯系。”

“嗯。”聽完好久，絲隻回應這個詞。子考很久，點開播音鍵，“梅，回收。”

們從監控着測試間回收作完成。經過好幾次測試後奧托對回收再像第次樣抗拒。絲轉過來，對勞倫斯說：“本以為胡說，但這倒确個值得嘗試維。”

“們從來沒試過因為從來需這樣。”絲繼續說，“但給機器邏輯組件加電壓件風險非常事。們——”

“定電壓。”

“。别也樣。”絲說，“弄回來，以。乎認認得。但為穩妥，就能像說老鼠樣完全喚。隻能維持平運轉。”揉揉額頭，“作量非常。因為直盯着流量。沒辦法控制最阈值。”

“這個事幹過。”勞倫斯說，“教會盯麼，發麼狀況應該麼處理，至于累累，習慣。”

記憶引方式似乎起效。通過實時監測神經網絡活動區域，絲提刺激強度，見到藍亮流通過通流記憶區；設定次數，根據平運作規律，特定時段進複。勞倫斯與梅接監督複步驟。結束刺激循環後，解除平運作，令級神經網絡自動點亮。

絲選擇親自陣與奧托對話，勞倫斯旁輔助觀察，梅負責保證實驗全。剛開始，絲就發現事進展。完自介紹後，奧托說絲聲音聽起來熟，但何時聽過，也無法複述場景。還無法對關鍵詞作理應反應，但數幾個關鍵詞，表現猶豫。絲追問否與聽到聲音時反應類似，奧托表示同。描述相應記憶容會瞬間現，但無法持續，更無法描述。絲再度嘗試提示陽性關鍵詞部分容，雖然時再度喚起瞬，但斷複片段對增加喚起沒效果。

即将結束此次測試時，勞倫斯突然打斷回收。問奧托否測試開始時對固定裝置所印象。奧托答複肯定，但同時表示後來絲主動解釋固定理由，就再對此更關注，勞倫斯猶豫，才同繼續回收。

勞倫斯後來給絲觀察時畫記憶區活動時間點談話容。絲過後，說繼續複刺激。勞倫斯表示複陽性關鍵詞之，應該追問奧托對某些事物印象，例如固定裝置。

“為麼？”絲問。

“這次測試後，開始點懷疑記憶與記憶之間調取難度否差别。”勞倫斯說，“對于以及老鼠等動物，會更容易起受威脅景，而些平淡無奇普通事反而很難起來。”

“這些關鍵詞所處景完全符說。”絲說。“考慮過。”

“……加個吧，對聲音固定裝置反應，這恰好個事件裡發。認為這巧。”勞倫斯說。“時間遠關系，這脫離關鍵詞喚起第個記憶，以此作為突破更價值。”

“讓首先記起來對過麼，然後後面都别？”絲隔好會回應。“還會先選擇保守幾個關鍵詞。”

“總指揮，随來。”勞倫斯說。“如果，過兩次如果還進展，就掉刺激，直接讓自己斷。”

“這個判斷。”絲說。“現還太，甚至連認為起來對都。”