幾次鋒後，球鎮面脈線顯而易見。幾以來陰沉慘淡雲都壓球鎮空，底空氣也寒如冰。季到。今季來得些。

原先玉米田片作物都被挖得坑坑窪窪，第期物治理正進。寒風裡，些處于丘頂端全都幹透，松松附面，風吹就都揚起來。靠田方塵都比較。還好防護林作用塵沒越自己領太。邊歡陰球莖植物抽自己綠枝條，淡黃蠟質苞隐約埋藏枝條裡。量減，也變得格之清，淺方砂半。流再如同季般發轟然喧嚣，而清清流着，絲毫願給這片帶來更機。

公理号艦橋裡正繞着宿層圈圈會理會面季環境。相反，季對現動還相當利。寒空氣很帶熱量，至于讓喘過氣來。腳步踩磁敏闆聲音回蕩巨艙。

奧托讓之後開始讓學習同時增強體育鍛煉。其就包括耐力長。雖然主電腦終端查到過信息，當們過，僅僅米圈讓機都認為。就算數據，到場空間奧托也拒絕讓漢這個鍛煉。

“還以為綠。”離開場時漢說，“步機都理，結果這樣居然還空間開段。”

奧托沒作聲。飛設計初衷隻當設計者才。這個兩層，央型球場。被破壞掉虛拟視野球場也慘忍睹。由得到，如果全都這樣鍛煉，載員符肯定所。

旁邊也健，裡面顯而易見曾經擺放數台步機。這樣健飛其區域也零散分布着，滿當時各個區域乘客需求。

當們向艦橋時奧托突然留到碩宿區。每層都交通，而且各種形都。讓這孩子這裡鍛煉說定個适選擇。

“為麼把步機弄回艦橋？”男孩得奧托決定後問。“反正都面學習。”

“借東容易。”奧托回答。

“麼幹脆面完再來也吧？”漢再度問。

“好。”奧托隻簡回答這句。

“為麼？”

“現好告訴。”奧托說，“這裡限制。”撒謊。

所以漢現都得完成奧托鍛煉目标。開始确實非常累，這個機器還會計時，讓敢途歇氣。段時間非常難熬。過機器也會開始就設定特别變态目标，讓漢适應速度後再提速。奧托開始時候還會監督，後來直接讓漢帶型監測裝置，等到計時完成後自動傳給公理号電腦。

漢選擇鍛煉完再進到艦橋裡學習。打開界面，與機器連線。發現到之後，學習容似乎再麼晦澀難懂。數按照步驟操作。就算，很容易通過連線直接詢問。此時才終于種回歸到軌覺。但比瞎搞鼓，此時目性強很。

識到機器确實像這樣自由。奧托次數很。顯然回避麼東。為麼沒被限制？男孩偶爾空閑時會問自己。問奧托，但機器能也答案，就沒開。

這課程介紹到公理号信息發送系統。播放完原理、功率、時間等串枯燥無識講解，漢該自己。

全息屏已經關閉，艦橋恢複靜谧。漢到底對這些東很，仿佛本能般打開控制台信息發送系統。仿佛魔般控制台輸入剛剛信息演示東，正按發送鍵時，麼東突然擊破腦子裡把當提線偶個魔冰，半空。

【這裡公理号，們很期待您回音。】

。着自己剛剛輸入話。這太傻。

惡作劇鬼又開始顱腔蠢蠢欲動。怕這隻次練習，真實發送，也應當以這種方式收尾。恰恰相反，正次練習，才機會惡作劇番。

使勁把幾個遊标拉到極限，把這段話删掉，把腳搭到控制台輕踢，懸浮帶着就悠悠飄蕩到艦橋央。索會兒後，從子彈起來，來到泛着藍全息屏，敲段話，以為簡直妙極。随後毫猶豫點發送鍵。

兩秒後對勁。

開始還沒識到兒開始傳聞所未聞奇怪聲響。以為隻突然滴敲打殼聲音。但愈來愈奇特轟鳴聲刻讓識到對。令眩暈聲音艦橋相互撞擊，成規律灌進，恍惚間以為自己條随着風暴竄竄。漢捂着朵朝全息屏，個綠進度條赫然緩而堅定推進着。這練習部分嗎？使勁回憶自己過東，似乎沒提到會這樣效果。因為飛電腦問題嗎？暴風般聲響，識牢牢抓這條答案放。仿佛這能從這場洪解救唯根稻。

等到這股聲響終于減輕，滿冰涼，癱子裡，睛卻忘盯着個全息屏信息。久，排字符串顯示面。之積累，認得串标。但此時強烈希望自己其實認得。

份電子回執，從球繼站發回來。爾後會越來越。們興采烈告發送者，剛剛從公理号發送信息正被們這些百（實準确說，）沒見過活球信息繼站們兢兢業業對宇宙各個方向廣而告之公理号。

這原來演習。闖禍恐懼并沒紮牢根，相反，點點從男孩竄起。這特麼也沒告訴過啊。

本能到後續能現麻煩。很好。。這事真賴得。麼——