就疼，畢竟也着自己女兒長，又帶麼屆，管理步步收緊，孩子們真苦哈哈。

“飯堂飯太難啊老師！”課代表舉起，奄奄息說，把聲給說來。

“也……”黎說。

但也說們忍這樣話，畢竟飯難共嘗。

“老師，們女兒鹵鴨腿！”課代表陳晨喊。

“也！”哭唧唧說。

“但學給們……”說。

剛剛還腦子裡瘋狂回鹵鴨腿馬又焉吧唧。

“陳晨跟過來。”黎叫。

“麼啦老師。”陳晨問。

“給開個假條，以。”黎拉開抽屜。

“等等等，真麼？”科任老師開假條權利，但般簽班主任名字，也會模仿着簽，但還敢。

“真呀，說學飯麼，給開個假條面，或者跟些起買點好回來給。”

這這些學們慣常操作，黎也，學請假，個書包都。

陳晨哭，動哭。

回到班裡，陳晨招呼，“老師給開張假條，們以偷偷溜買東。”

個班馬仰起頭，聽取哇聲片。

班裡些讀，已經回，而些宿們些回宿舍補覺洗頭，些飯堂飯。

個班裡個“留守兒童”們擡起睛着陳晨，班裡體委沖，“爸爸，爺爺，兒子，孫子，帶，力氣，能搬東！”

“車……”體委讀，輛電驢，能學，能運貨，畢竟曾經靠這車給班裡半同學帶奶茶。

因為午考數學，沒回。雖然臨時抱佛腳太能，但這麼目為動。

“，咱們起。”陳晨說。

陳晨問麼，張紙記錄。

“奶茶也以帶。”個奶茶，還以帶回來。

窩蜂沖，“檸檬！”

“咱們點同吧，這樣也好拿。”建議。

選好奶茶，陳晨又問麼。

“溫記。”