忽然朝将亞獅鍊捧得，姬塵長雙接過亞獅鍊，：“兒，也對着吧”

朝來，姬塵長将亞獅鍊戴朝脖子，接着閉起雙，雙開始運功，隻見姬塵長發與發之間，冒起縷縷煙。過會兒，姬塵長雙摁朝胸亞獅鍊。頓時亞獅鍊紅芒把個子都照射得通紅。

半個時辰過，紅巨逐漸沉來，姬塵長與朝此時已汗淋漓。姬塵長這才緩緩将雙收回，放于腿雙側。

“亞獅鍊見！呢？”孩聲叫。姬塵長緩緩睜開雙，微笑：“亞獅鍊已經封印朝體啦。”

就這樣亞獅鍊被封印起來，面對着斷長玄鐵珠，民們該如何好呢？為何朝個局，會如發作呢？這幕幕象、卦象與當今這局何關聯呢？朝為何會被抛棄？親父母麼來曆？

原來藏珠隻越國個莊，繼朝、商朝之後，華現長達周王朝，但到時期卻分為個諸侯國，從此戰曾息。直到末期主：楚、晉、秦、鄭、宋、魯、齊、衛、吳、越、燕等國。

楚國宛貧窮，傳來個聲音，好似對夫妻，還男孩聲音。

“蠡啊，這樣躺裡啊！都歲，跟書院夫子好好學習，學成之後才能好好奮鬥啊！歲之，沒幹番事業，這輩子就沒戲啦！”這聲音響亮且實，好似爹爹訓斥孩子話語。

“爹爹，啦！啦！躺着麼啦？這躺着讀書，又躺着”男孩耐煩。

男孩爹爹急忙：“蠡啊，這叫讀麼書啊？讀書就該到書院，才讀書樣子！蠡呀，歲之沒幹番事業，這輩子就沒戲啦！們宛最名“姜太公”，開國初期就協助周文王建周啊！蠡啊，姜太公成功績，爹爹就笑掉啦！”

男孩将書丢旁，接着站起來，哈哈哈聲笑：“爹爹，别老歲之沒幹番事業！現才歲，姜太公歲才當官啊！還以呢，爹爹自己麼就好好讀書呢？”

男孩爹爹氣得咬切齒、滿臉通紅，正舉起來朝男孩屁股打。隻見婦女抓，微笑：“蠡兒，别這樣跟爹說話，都懂事。孩子爹，孩子啥都懂，教，别急嘛。裡玩總比像其壞孩子，面，萬被壞抓，如何好啊？現這麼亂，說吧？”

男孩爹爹被這樣說，便再麼氣，放：“這孩子都被給慣壞，跟們扯，捕魚。”說完便拿起漁網轉就。

隻見孩爹爹，便又躺來繼續讀着書，隐隐約約從書簡以到個字《德經》。孩子娘親，男孩又乖乖讀起書來，便到旁繼續自己針線裳。

男孩子讀讀書，子彈起古筝。子又擺圍，自己跟自己。過會兒又收起圍，擺副空書簡，開始寫起字來

時間過得很，已黃昏，男孩娘親雖然從頭徹尾都沒打擾孩子，但還怕孩子爹回來，就會開始訓斥，便提好說辭，才能更好“包庇”男孩。于便問：“蠡兒，為麼到書院夫子學習？還記得們夫子并沒教古筝麼會呀？”

男孩放毛筆，微笑娘親聊起來

原來這位男孩名叫“範蠡”，從歡條條框框學習方式、循規蹈矩活方式，反而歡由着自己好奇，見麼趣就自學麼。書院幾，便發現自己自學方式進步得比書院，切夫子沒教，都自己研究來。并且還發現，自學以用交學費，空閑之餘還以幫忙捕魚、幫寫門聯賺錢。因此範蠡從志自學成才，闖片事業。

“哎！今真無聊，最這段子現書都膩、現譜子都彈膩話說已經沒回書院轉轉，麼鮮好玩呢？”範蠡躺悠閑。

隻見範蠡興奮站起來，穿布飛往門奔。

突然範蠡娘親驚奇問：“蠡兒，麼呀？”