果然林殊定決剪個劉，着鏡子裡自己敢認，個同鄉女孩磕着瓜子，從鏡子裡：“還讀書吧？”

林殊搖搖頭，就該畢業，隻還幼稚。

女孩：“還得讀書，個攢點錢也得讓這讀書，這裡資源好。”

林殊覺很驚，都孩，而且轉頭就把給抱來，抓着肉乎乎讓嬰兒喊阿姨，自然逗趣，但林殊點都笑來。

并覺恐怖，隻覺迷茫。

麼，這麼就結婚？

回學，其實還差點時間畢業，就提個作，覺自己太幼稚，輔導員，輔導員說，給介紹個作，順便警告支教，雖然支教政策扶助，但些方指定亂呢。

林殊以從來沒覺還比鄉還愚昧，這會兒識問：“現還學嗎？”補個女孩兒。

輔導員搖搖頭，“窮男孩女孩都，男孩。”教育普及還用。

随着劇推進們熟悉速發展時代也來，林殊支教男同學回來時候，通，辦學，也孩開始考初，但林殊覺到種完全來處疲憊，支教，這次沒阻攔，支教男同學委婉提談戀愛法，林殊着總到結婚同鄉。

個子裡為麼沒個男呢？孩子也才歲點才個帶，雖然為個依靠，但好像也沒樣。

同鄉隻說會往裡打錢，開貨車。但随後又崩潰罵說男麼長途面養個姘頭，姘頭肚子裡也個。

林殊覺得很議，但又覺得正常，普通見過事才呢。到子裡，還點怕種事兒，還好已經個長女老師。女老師帶些孩子。

林殊到些面黃肌瘦但渴望求學孩子們亮睛，突然熱淚盈眶。

開始沉浸于支教作，輔導員男同學勸點回來，也沒，直到個男孩子考得好，也覺得欣慰，覺得遺憾，被邀請酒，老長女老師竟然給介紹學哥哥，說為老實，們兩棟瓦，子最好……

說來雞皮疙瘩冒來，但觀衆，林殊還很平靜，表面很溫，笑着很妥帖，也沒理女老師說，個也這，這裡樸實，然後悄悄收拾東，敢裡，自己搭面車。

平靜回來，平靜挂掉爸媽電話，平靜着銀卡餘額，然後某，東被飛車賊搶，還很害怕，很膽，突然轉，拼命奔起來。

很，燈隔得比較遠。

長林殊時候林殊奔子起來，會兒，咬着，會兒，睛亮執拗，會兒滿淚，麼都湧來。

說自己為麼哭，好像覺得自己很愚蠢似，但發狠，非得活個樣來！但鏡頭裡依然哭着奔，風很，哭聲，但林殊張疲憊，充滿執拗，被風樓撕裂模模糊糊臉，簡直就張藝術照片。

以從到林殊這個靈魂掙紮。

着林殊這個物本質，區别于任何其電角特質，但這瞬間，仿佛成為千千萬萬個林殊奔。

個物，沒關物考掙紮麼，仿佛個時代隻活就以，但。面發展得越，裡面就越惶恐。裡面惶恐，總會把靈魂嘔吐來。

林殊種把靈魂嘔吐來，但與此同時指抓着個自己讓丢絕望求。

層層很淡絕望籠罩來，織就林殊始終泯然衆命運。但終究個平凡，作，還考證，第次沒考，後面擯棄，開始打零考試，考！！個很證，但總算以别。