到博主這側時候博主相機清晰見祝郢神裡沒溫度，甚至連緒容都沒，好像點抽離，但沒點恍惚，而——

博主識按相機，，放，詫異發現這個神洞穿度連這麼差像素都能分辨得清楚。

博主斷定，祝郢此刻恍惚，而清。清甯宵已經，然後現對自己孤獨肚孤舟。所以這個神才平靜。

試圖描述，但最後還放張圖：【們沒過德國軍官擁吻愛，然後神陰鹜直視鏡頭張圖，除陰鹜這個神真好像，就種這個世界都沒關系漠】

絲卻遲遲沒評論，搞得博主刷兩，才刷到，原來沒，卡：

【啊啊啊啊啊啊碎qaq】

【這個神真點都像祝老師嗚嗚嗚嗚】

【真，剛剛被吓敢置信還之照片，雖然都沒說祝老師以睛其實也亮晶晶，溫柔柔qaq】

【沒錯，尤其甯老師時候（哭）】

【現起來為麼磕，就祝老師神裡溫柔無奈真戳，就種直注視着甯老師，陪伴覺】

但祝郢抽離把這層緒抽，們才突然識到，原來沒緒祝郢這樣，原來們直堅定祝老師歡甯老師，麼蒸煮帶磕，而們得到，祝老師因為甯老師變得同。

因為才鮮活，才麼也覺得溫緒。如果把這個緒抽，或者甯老師收回，麼：沒祝老師能就這樣。

【啊，甯老師麼忍（哭）】

【雖然入戲但好疼啊，這個狀态之都好樣，就連關枭都沒這樣（哭）】

【覺真歡溢來這句話具象化，因t為甯老師讓祝老師覺到非常幸福，所以祝老師表面神依然溫柔，但如果祝老師覺到非常幸福，或者覺得甯老師也并能陪伴話，這種緒就會溢來】

【真，因為孤獨每個社會性動物底，但祝老師緒很程度依靠甯老師，所以甯老師斬斷，啪，祝老師世界完全樣】

【沒餘力愛這個世界（哭）】

【呐呐qaq為麼讓到這個刀，甯願祝老師進組也到祝老師甯老師這樣嗚嗚嗚嗚嗚】

【現真為麼甯老師讓祝老師接廣告，帶過麼藝肯定這種入戲巨緒消耗，每拍次廣告就回緒回，對于甯老師來說祝老師緒消耗同樣啊qaq】

【甯老師忍才匆匆，祝老師現更需陪嗚嗚嗚嗚嗚】

博主：【，肯定得，甯老師祝老師移對象，如果留這，甯老師緒點問題，就戲，祝老師抽離就費】

【問問這個狀态會持續久啊qaq這樣訓練真會問題嗎】

博主：【隻能說們還沒到這個專業度，但很厲害演員都挖掘自己核，或者抛棄或者塑，觸碰到真實自己所難免，而且會持續久啦，隻第次入戲持續越久越好，利于後續入戲】

【而且為麼哭啊，難們覺得這個磕點更加好磕嗎，如果把全部緒傾注，麼能切斷反饋就樣呢，能這個抽離移對象隻能說本就對非常啊】

絲哭得更聲。甯老師對祝老師，們就，誰也沒具象化過這種，更沒到過，們所向往原來親昵無間緒，需兩個步步從完全陌這個狀态到個狀态。

而且祝老師體驗這回入戲，也真體驗世界隻自己這回啊，這難還讓碎嗎？

【更讓碎甯老師甚至都沒麼qaq】

，變故危機統統沒，隻簡簡單單陪來午表演教而已，能隻簡單說句歡，或者說們還分開段時間吧，祝老師就緒解離入戲。

這簡直理世界崩塌沒麼區别。

【記得入坑時候具歡祝老師這雙睛，覺誰都樣溫柔神，到這張照片才識到原來溫柔也需滋養嗚嗚嗚嗚嗚】