甯宵：【而且祝郢老師認識很，祝霧燈老師個，所以散吧～】

：這才真體面。

cp：翻譯，祝老師歡，所以會醋啊啊啊啊！

【太甜，怪得個文盲瓜還特說祝老師本來打算又回頭說名字宵笑呢，原來因為z這個癫子說祝老師自己替呢，覺祝老師都無語笑】

【祝老師：說誰替呢？（氣笑）】

【甯老師：認識很～所以誰自作，誰插入青梅馬之間挑撥，誰挑撥失敗後又破防說哈】

【笑，覺祝老師本來打算自己解決這件事，都取證，甯老師網，邊仰長歎邊默平相處，按祝老師】

【嗚嗚嗚最磕也這點！其裡能被成背刺舉動，畢竟開始為頭，但祝老師就平靜接受，好像會氣最終也會追究樣，但還忍！】

【懂，接受法但克制氣疼，但最後還認尊占風】

【祝老師好乖男（歎）】

【祝老師根本關某z好嗎，就算甯老師解，祝老師也還會說：點休息】

【啊啊笑，到這條繃】

【裡點休息啊？麼沒到啊啊啊啊】

【面，甯老師絲互動，切錯号，最後用。祝老師賬号回點休息，哈哈哈哈哈哈哈】

【啊啊啊啊啊啊同居實錘！】

【定，也能祝老師線就為甯老師（狗頭），然後到甯老師回複絲麼條，沒忍，就甯老師先回複（狗頭）】

【絲：嗯？餘吧？】

【祝老師隻甯老師關時候才聯網，其時候都機會回甯老師，好好休息】

【（笑哭）】

【甯祝這種為默契太，搞得們給覺娛其cp都樣，們親密好像真線】

無聲無息就商量好，無聲無息就方默認另方法，還無聲無息，些氣醋、慰遷就，都變成線絲接觸到秘密。

所以後來入坑絲到這兩段簡回複時依然會忍t會腦補，線們麼都沒說，但線甯老師已經對祝老師彎眸：“好啦，别氣啦，幫讨回來麼？”

祝老師也會靜來，無奈說：“隻這麼好脾氣。”

隻關系到，都會好脾氣。