較量對于政治，還太真……

公子纏着趙蘇給講故事，自從鹹陽，回來這幾，便愛黏着哥。

趙蘇靠發，懷裡抱着已經玩累着兒子，讓腦袋靠自己肩膀，邊着公子。茶幾擺着寶珠折騰來各種甜掉齒蜜印成樣子點，無例都公子愛。

蒙梨對面發，個巧丫鬟正拿着針，教蒙梨最毛織法。以織麻樣圖案，放間，分好。

“哥，還聽回講福爾摩斯華破案故事。”公子巴巴着哥求，回為聽故事，哥讓幹半活，這回又提麼稀奇古怪求。

得運站發後頭個角落裡，又以聽故事，趕緊豎起朵，充滿雀躍。

“這麼乖，把子嬰哄份，就再給講個吧。”趙蘇很享受兒子起時刻，但等到子嬰能會，還會簡單說話表達後，好子就算到頭。

也孩子兒來精力，都精疲力盡，還興奮直蹬腿，得再玩百回。

好公子也孩子，物物，趙蘇滿拍拍子嬰軟軟子，着兒子使，過來就頭長角惡魔。

“個穿着紅風女子進福爾摩斯，局促，神緊張。福爾摩斯便，父母起，應該還個兄弟，哥哥呢還弟弟，，嗯，弟弟。然後見，麼時間呢，昨午，對嗎？”

公子入迷聽着哥告訴，福爾摩斯麼判斷女子所況，又麼幫到弟弟。所料，弟弟卷入起更陰謀，而這個陰謀，聽回分解。

籲，同同方，紛紛吐氣。

公子很歡哥虛構來世界，每回故事講完，會無數個問題。趙蘇往往攤，虛構就虛構，還用得着問為麼嗎？

“故事以完全虛構嗎？”秦朝時就已經說，但取材于真實事件，就算劇虛構，故事背景卻非常緻，就直接架構于現實。

“故事以完全虛構，背景世界也以虛構，們活這樣世界裡。卻代表所都這麼活，們文，但也其文，們都探索類進步階梯，最終會殊途同歸。”

像力這東很難教導，趙蘇也覺得自己個像力。

所t以幹脆用講故事方式，将架構同世界背景故事，講給公子聽。通過這些故事，這些故事背景，告訴公子，類像沒邊界。

“，所都能飛，該好啊。”公子像世界，能飛。

趙蘇慨：“會麼。”

貌似這樣話，對韓書也說過。

公子睛亮，哥說會麼，就相信肯定會麼。

趙蘇懷裡子嬰終于飽，睛還沒睜開，就張嘴喊，“娘親。”

蒙梨趕緊将抱到裡，端尿喂奶通忙活。

“子嬰奇怪，抱着，們管說話，都會。放到裡，會兒就。”公子趁着子嬰，趕緊拿點往嘴裡塞再說，然當着面東，又場災難。

這些東，子嬰現還，孩子旦習慣糖油物，清淡物就再難入，但對健康來說，非常害，所以趙蘇直對子嬰飲着嚴格求。

公子覺得，換位考，如果自己面東，概也會很憤。所以盡量撩撥，省得哭起來沒完。

“孩子都這樣，周圍熟悉聲音，們反而得。周圍太靜，們就會過來，發現沒就會到處。”

這樣聞趙蘇後世過太，父母總覺得，孩子熟，平時就幾個時，自己，肯定沒問題。然後孩子，發現裡沒，翻台掉來，就打開門到。