“，，。”

“，，，，們傷，千也傷，好好？”

“嗯，，已經長，能讓們傷。”

“，千沒讓們傷，千也沒讓别傷，直都讓别開。乙骨輩、伏、條老師、釘崎、真希輩、熊貓輩、狗卷輩、長、入姐、田姐，很很，都讓們很開，直都。”

“虎杖，君，，呢？”

“？也很開，直都很開，見千就很開，沒點開。”

“，，，，裡，很，很，開。”

“沒，沒，裡沒開，經常來跟聊，輩經常帶訓練，很開。”

“對、起，虎，杖君，到，辦法。”

“，，用說對起，說對起，好好？千，沒對起，也沒對起誰，說對起，好好？”

“好，、，說。”

“嗯，嗯，說，說。們說别，等們這裡，就醫，好好？”

“，聯系，聯系。”

“，，聯系條老師、乙骨輩，都記得。”

“嗯。”

“千，到時候們先醫，醫時候再聯系們，好好？”

“好。虎杖君，休息，，好好？”

“好，休息，休息，現就休息。”

虎杖再說話，閉睛，靜靜裡。還輕拍着千，像哄孩子覺樣，輕輕拍着。

從到，以放學回，偶爾會遇到這樣哄孩子母親。

孩子哭、鬧、病、撒嬌，些母親們都用這樣方式，把孩子抱懷裡哄着。這樣方式，應該最能慰，尤其能慰媽媽。

沒見過自己母親，也母親懷裡麼覺。每當見被媽媽抱懷裡孩子，就會，自己媽媽還就好。媽媽，應該比沒媽媽，覺好。

拍會兒，虎杖自覺開始哼起支輕柔曲子，也從個母親裡學來。

次乘巴士，旁邊就個帶着孩子母親。孩子慣巴士，途哭起來。個母親就抱着又拍又哄，還哼着支曲子，很就哄得孩子着。

直旁邊，聽，就學會。

哼沒久，懷千着。體溫也變正常，呼吸均勻，面容平靜。虎杖睜開，頓時放，又閉。

覺，也着。夢之，仿佛誰哼着支曲子。輕柔旋律如同搖籃般，輕輕搖晃着自己，讓然入夢。

過久，虎杖才過來。

發現自己真着，虎杖點着急，面，面已經很亮。錯過趕時間，虎杖罵自己。