教裡靜悄悄，沒敢答話。

徐燕目巡視教番，神悅說：“沒告訴老師嗎？麼們班衛流動紅旗就得取來！”

解餘擡起頭，個挂教門旗幟，個法忽然閃過頭，莫非因為這個流動紅旗，們班才能保持正常？也才能這個霧彌漫園裡成功亮燈？們也才能活着？

來及考，兔精神抖擻、聲音洪亮：“報告老師！這些垃圾們扔！”

“麼？們扔為麼會寫着們班名字？”徐燕眯起，更悅，“歡誠實好孩子，來們都。”

嶽況危急，搶答：“報告老師！們之過衛，垃圾已經搬到垃圾站！們為麼又會飛回來！”

牽頭，剩活同學也開始回答起來。

“報告老師！今忽然起風！”

“能掃把壞，掃得太幹淨！”

“老師！今值還幫隔壁班搬垃圾，們肯定掃過教門。”

“定隔壁班扔！們嫉妒們衛搞得好！”

同學們回答門，甚至還後緻、自相矛盾，都提吊膽着語文老師，怕忽然發起狂來，把都給扔。

但沒到這個鬼鬼夥異常好哄，學們紛紛回答之後居然滿點點頭。

“好！老師！同學們肯定非常熱愛園衛！這次事就這麼過，以後定好好努力，争取把衛流動紅旗直挂們班。”

“好！”

“好！們開始課！”

這節語文課就這麼驚無險過。

待到課鈴聲響起，徐燕忽然消失教裡，就連些腦後又血窟窿，也跟着消失見。園又恢複正常。

“嗚嗚嗚。”又同學聲哭泣。

但經過這麼幾輪，半部分同學卻已經習慣起來，都沒像次課間樣，奔教，反而圍起。

“肖恩魚，怕嗎？”

“怕啊，怕得直哆嗦。”解餘臉肉都由哆嗦。

嶽馬，子撥開圍夥伴，護對方：“當時麼沒見們敢說話啊？”

“嶽自己也沒敢？”

“哥們護着！”

而解餘，這樣環境，卻開始認真考起來。

首先這個衛流動紅旗，莫非真護體法寶？

還，語文老師為麼把這些稱為垃圾？為麼這次們沒而複活？