堯這麽，還真能。

首先，們處鄰，很容易産堯見交集。

其次，們過電，過飯，玩過鬼，兩個關系肯定更好。說定已經私底偷偷交流。

最後，們起打球，賽場刺激激發荷爾蒙，們并肩作戰說定就歡呢？

堯越越覺得很理。

時候個時間試探。

今午放學，補課開始。

雖說堯給沈瑞放假，但沈瑞還盡職盡責得很。

沈瑞隻決賽沒補課，讓堯放松，沒布置任務，其時間點都松懈。

得說，堯進步很。

比如某次數學測試，堯已經能從到。

似，如果真正對原主說，時間內，其實跨越好幾鴻溝。

堯個好學，沈瑞辛苦，也忍讓失望，肯定努力考。過距離沈瑞還很遠，差距很。

沈瑞個好老師，吝啬誇獎，對于堯點點進步都給予肯定，細引導糾正，反複訓練。

來，堯如此配，積極認真，腦子笨，進步遲事。

腳踏實，步步來，能操之過急。

銘冉偶爾來聽聽，堯這認真架勢，銘冉覺得，以先從成績這方面入。

成績來，堯會問麽學習，銘冉就以免費教堯，制造機遇。

唉，真堯歡到底誰。

算，當就好。

隻個現，銘冉就當。

于，銘冉經常聽課，主陪堯，就堯待起。

表面，愛好學習，對學習點興趣都沒，課也麽聽。

實際，銘冉買數物化本，挑燈夜讀，啃識點。

按照銘冉計劃，勢必追堯。

銘冉完全懂這些學科，以課程更實踐。