野護

清輝，兩記憶。所鄉學因背靠聳入雲端古樓峰而得名。次放學後訪，發全事故，貴相助，就差點受到處分，進社會就給課。

個朗午，放學後，随班幾個學起訪，還順便到舅舅探望，就沒回學。

舅飯後，匆匆回到學，見學熙熙攘攘，打聽，才昨黃昏時名初男被塊當場打。說來也蹊跷，位男父親就古樓峰岩邊場開采老闆。選址開場點時，學領導就以全為由堅決反對學背後崖作為爆破點開采材搞建築，但胳膊扭腿，最終反對無效。匠也本鄉，學附裡居，男女。正同學們就餐時，從後滾來塊巨，砸向學堂。場噩夢，幸好老師們先就餐，學們也接餐尾聲，否則後果堪設。

獨子學，匠夫婦邀約本及親朋到學吵鬧，差點釀成尋釁滋事事件，還動用當公警力，才阻止園秩序亂局。點老師名冊，隻沒到現場參與秩序維持。

以訪為由加以辯護，但方領導因好聽進說辭。幸好貴及時趕到，為解圍。午，區文教辦來，來主事領導别，正老院子裡跟同宗長輩。教職會議發表長篇講話，時長半時，聲音洪亮，帶磁性，聲調抑揚頓挫，把這個全事故進總結，讓對長輩刮目相。從此，就以這位長輩為榜樣，嚴格求自己，努力作，刻苦學習，健康成長，争取名能力時代建設者，求頭，但求虛此。

者無過。當時沒機，沒電話，通訊設備幾乎為零，連照電都沒，夜裡，師就點煤油燈來維持學習與活，辦學條件艱苦。學沒辦法通回學加班作，也無法得學發這樣事故。

會後，位區裡來到檢查作長輩談話，叫今後因為這個事件背麼包袱，如既往努力作，加強修養，隻注些細節，比如離開學麼遠點方，交流，該報告向領導報告，避免些誤會。

後來，領導老師們都面還靠。就長輩來之，同李老師就跟打氣說：沒必擔學領導題，給穿，因為訪親戚，再則，到萬得已時，領導實癞子到擦癢處，故為難，還位文教辦領導跟講公。李老師關鍵時候跟支招。還老鄉好。

事就算過，這來區作給野護

笑着說：除買票，剩就買點瓜果零之類，電院混時間。

收兩塊零鈔後，就離開宿舍，直奔方電院。就開始自己業務作。

個半時後，正自習放學，老杜回來，其餘幾位也先後回來，久，位姑完電再次來到老杜寝。杜老師問美女麼還沒回，回答：自己場電，好久都沒開過。

杜老師問今裡宿時，說：先表姐，再借個電筒回。原來位音樂老師表姐，姨表親。即宿舍表姐，表姐沒留學留宿，便隻好向杜老師借電筒。

姑們樓進入橫時，突然就止步，幾歲姑娘裡些害怕，這裡修--學時，亮古墓，開着子，裡面測。每次夜裡經過此處時都難免犯怵。

姑娘這樣經曆次，唯解決辦法回避，盡量，或者個入。