依依向乖巧善良，相信這種事。

來及争辯調查。

當務之急，刻讓軟糯糯女兒離開這種被孤環境。

然，今場景定會給理留陰。

顫抖着，撥通老師電話。

連幾次，電話都無接通。

急得原來回踱步。

機又彈消息：

【老師：各位長别擔，現已經把林唯依同學其孩子們分開，會給傷害到其寶貝機會。】

長們紛紛點贊：【謝老師周到。】

【說分開還夠，應該刻讓這個壞孩子退學。】

。

這次，女兒後背景已經教，而間黢黢子。

女兒從怕，每都着後，幫關燈才。

敢象，此時被老師訓斥、被全班孤。

個漆子會害怕成麼樣子。

全血液倒流。

正差，根本來及趕回。

隻能速撥打老公電話。

還好老公速接通：“喂老婆，麼？”

聲音急緩。

來及跟細說：“遠舟，幼兒園趟，現就發，邊邊跟解釋。”

老公聲音也很焦急：“說依依班級群裡事吧，别急，也到，已經開車往幼兒園趕。”

“剛跟依依老師通電話，說已經撫好對方長，讓咱們着急。”

聽這樣說，懸着稍微放松點。

至對方長現會為難依依。

“幼兒園把女兒接回來，從就怕！這裡面定麼誤會，别讓依依留理陰，等回們再當面對方長溝通。”

老公應。