今甯皓現場助理，悄聲泰勒等解釋：“導教過這個姑娘表演，考察。”

衆然。

“氣息、節奏、藝術化處理潛台詞表達。”

“這個字塔從到，覺得自己剛剛步問題？”

劉伊妃絞著雙，沉幾秒給答案：“藝術化處理。”

“總算太蠢，說說這句應該麼表達？”

還仔細過功課。

“男主危險境表現以為然，但女主從父親裡，很擔主角團遭遇危險。”

“所以男主說完這句話，女主邏輯音應該兩個字，這兩個字應該使用強疾處理。”

“後續注濘，葬送性命解釋應該使用沉穩、舒緩處理，因為向男主詳盡提示現實況危急。”

這段話用文說，但泰勒聽過翻譯也連連點頭。

台賈靜文神怪異，個過來，能寬對這個姑娘别同。

鐘欣桐張柏智就更詫異，這還現場教學啊？

導演需懂表演假，但這樣專業導演們見得也啊，甚至演員戲都帶着台詞老師。

寬眯着，沒給好臉。

“說起來頭頭，起來就變模樣。”

“劉伊妃，都到試鏡，别告訴還藏拙啊？”

台詞課寬最先給指導容，因為這面最顯缺點。

現通過呼吸方式肢體、面部肌肉鍛煉，氣息發聲方式得以改善，但其毛病又來。

劉伊妃張解釋，話到嘴邊又說。

能麼說？因為太證自己，太表現？

“對起導演，次注。”

寬頭給打個分：“沒次，個。”

劉伊妃抿抿嘴，隻覺臉辣辣痛，因為這麼面丢，對自己發揮失常到失望。

覺得自己努力這麼久，甚至直楊維排練最後戲份，沒到自認為已經沒問題台詞就栽。

相當于考研究壓軸題。

結果第打開試卷，第題會。

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