維度侵蝕者蠕動智慧追逐！_sjwx

蠕動智慧追逐！

蠕動智慧追逐！

除慫妹帶來勁爆趣卦吸引浪興趣，還另件事，占據浪半精力。

事還從抱頭鄉‘線虛拟希望學’開展《蕈kpi考核指标》事講起。

抱頭鄉主宰者莎爾芙對于自眷族蕈成長非常，簡直把們另個孝順妹妹。

因此芙芙非常視蕈‘學習進度’，為幫助們從遵循本能野智慧動物蛻變為素質識分子，莎爾芙長（浪：董）頒布套考核指标。

首先，以蕈主神份神谕，求每隻蕈都必須接受強制線教育，每至苦學個時！（時間加速效果：倍速。全區間，燒壞腦子。）

這種強制學習，蕈無法抗拒。怕萬般願，突然，接着精神體就其同學起，現‘虛拟教’。

怕搞點動作，課堂起義，武裝暴動，但伺顱骨力量會将體強制固定座位，就連腦袋都無法歪，被迫瞪睛着闆。

伺顱骨到這步，已經極限。相當于把飯強制喂進嘴裡，逼着蕈咽。

但學習效果這種東非常主觀，若蕈發自本能抗拒配，就逼着向闆持續時；但依舊能神遊、胡亂、拒絕識攝入，磨到課程結束。

為廣蕈文化建設，也為督促考核每隻蕈課堂學習質量，主神莎爾芙操碎，終于到個好辦法，就kpi考核！

通過觀察每隻蕈每節課堂苦力增長幅度，來确定沒認真學習？若節課現甜力，必然狗學神！芙最優秀聖徒，值得點培養，将來輔助芙神統治抱頭鄉。

通過苦力kpi考核蕈學習質量，這招連浪都叫好！

苦力形成非常公平，衆平等視同仁，并沒學神與學渣區别。苦力凝聚，隻‘刻苦徑’。

怕個智障，但學習态度端正，課用聽講，專注考，怕堂課隻學到，苦力依舊分。

對于學神而言，或許刻苦程度沒學狗用功，但收獲識後滿與悅，會催甜力，甜抵苦！

這考核指标，瞬間拆穿衆‘虛拟學’混子蕈。些‘每學渣’，從此被禁制參加聚衆蹦迪、被剝奪騎袖珍兒童自車越野競速資格、美供應減半。

最怕，還得每被逼倍苦。

苦入肚，精神被污染扭曲，受到無邊無際痛苦，放聲呐喊抱頭痛哭也無法緩解分毫，隻能通過如饑似渴癫狂學習，才點點平複巨痛苦與折磨。

這套組拳來，抱頭鄉學習風氣為之振。

原本教化，抱頭鄉稱王稱霸抱團鬥毆蕈們；也穿芙芙提供漂亮，以考試成績、苦力kpi為衡量位标準，形成歧視鍊，繼續園暴力霸淩。

似乎所改變？又仿佛沒變化。

到這群無腦莽進化成斯文敗類，從混亂邪惡逐漸向守序邪惡過度，浪倒挺滿。

就這時候，件奇事發！

衆所周，能概而論。拿學習來說，真才這種物，同樣付百倍努力也難以寸進愚者。

蕈同樣如此，雖然顔值相貌分往，但性格、愛好、智力千差萬别。學習态度方面，既厭學，也非常适應苦學法則，屢次勇奪紅。智力方面，傻瓜也聰。

然而沉迷學習無法自拔終究個例，分罕見，目抱頭鄉還未發現這等奇種。絕數蕈學習到痛苦，禁制蹦迪、飙車、美壓迫，苦力刷刷增長。

然後，隻聰但懶惰厭學‘學渣’，次kpi格後，被迫灌倍苦，哭嚎慘叫着發狂抱起數學，夥伴們狂歡蹦野迪廣場，聲朗讀背誦起《乘法訣表》。