起來求很普通，但每條都達标精靈并好。得種老牌純血族裡，務幾百，經過時間磨砺優質精靈。

提這個求後，浪索報酬，則霍格沃茨需配自己，全力推動虛拟學園後續計劃。

也就圖窮匕見真正目标：以發布推廣虛拟偶像方式，幫助邪靈川才成為‘補習之神’。

霍格沃茨本全球頂級魔法技術學，凝聚‘學神信仰’然溫。

浪認為這種世界搞教育産業，創造‘學習型神靈’，實得獨，難度截，很容易就能凝聚相應法則神職。

如今就霍格沃茨舉之力，最時間，幫助‘川才’位，拿到學神果位。

同時還學部，開設‘補習國堂’，正式發展信徒，創建‘補習神教’，推廣相應業務。

這次‘建教會，補全教義，塑造神靈’動，并浪紮根本，領主搶。

相反，這種為充滿誠。若真好法，自然調選擇塊受領主響，能目張膽‘龍裔領主’皮底作。

這麼堂堂正正，隻能說問無愧。

這就次嘗試，也樂受到方監控，更需學配，提供支持。最終‘補習教會’起樓，等回歸後刻樓塌。

浪此次嘗試，能幫芙芙凝聚‘補習類私法則’，能幫助邪靈川才凝聚補習神職，恢複邪靈pocky部分風采。

最後，也借助這次暫‘教’實驗，摸索适芙芙傳教模型。方便将來其世界開展補習業務。

對于學而言，們同樣得到更加完，以供養‘神靈’虛拟學園教會軀殼。

浪離開後，效仿甚至以保留尊已經離‘學神（川才）’切，并借殼創造‘補習之神’，進步完善自己領法則。

（當神靈根基還時，神靈隕落，也能借助教會、信徒、信仰、教義，凝聚。）

尤其這個世界領主們，以‘魔法學’為根基。浪帶來‘線補習空間教育類神靈’對于學業務拓展，無疑着巨幫助。

霍格沃茨根本無法拒絕，從長遠，們反而賺更。

這浪求們為自己利益務嗎？，浪為們務！

隻能期賺筆錢，但從長遠視角來，為學創造隻蛋母雞，以直。

當浪揭開虛拟學園後續計劃後，原本陷入僵持談判，被迅速推動。

尊‘學習類神靈’，确對霍格沃茨全球推廣傳播巨幫助。但為何過幾裡，這個世界從未誕過類似神靈或法則？

并非都傻子，而壟斷把持這個球‘法則、神職、領’，都契約者，或契約者附庸關。

契約者能力欄、職業欄限，總将切精力資源都放最價值，最強體系，追求力量才王。

浪費造神資源搞個‘教育神’，開發條‘教育類法則’；就跟慫妹飽抽瘋，燒掉兩個能力欄玩啼od樣理智。

如今慫妹哥浪願抽瘋，幫助學凝聚這種損己利法則，構造‘學神教會’，學自然百個歡迎，就連求苛刻養精靈，也能談。

(）(沒彈，更及時）