維度侵蝕者_共鳴骷髅，舌尖沉淪魔書

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袁昕藥膳滋補體，此時又繼承張‘藍譜’，浪到所虧欠，故投桃報李，取份‘靈醫劄’，交給對方。

“袁姐，發現對這個世界‘骷髅’很興趣，這樣東或許能幫忙？”

這卷‘靈醫劄’對浪而言已經失價值，隻剩點紀義。為醫學啟蒙教材，完全繼承劄‘匠精神、酒後施法、裁縫理論、煙頭殺毒’等精華部分。

并且推陳，站‘靈流’肩膀，分别提取‘屠宰流、血療流、機械髓，開辟獨屬于自己‘物理學流派’，開宗派指待！

接過浪遞來‘劄’，袁昕翻動目錄，而浪也旁介紹：

“這卷劄體分成兩個部分。成以容，記載着位令尊敬‘靈老法師’醫救得體會，最後成到容，最基礎‘靈法術’入門置信息。”

得到這份劄後，浪就發現最後記載幾個‘靈法術’，而且還轉職‘靈法術’任務線索（次性具）。

過因為‘亞血統’緣故，從頭到尾都沒‘法系’法，因此無視最後頁術。但這并代表袁昕需。

過半個相處，浪已經對方收集各類魔物血肉之餘，從未放棄對‘骷髅’鑽研，甚至研磨量骨，沒事就購買鼠調配喂，何止位數？

從袁姐锲而舍态度以猜，或許‘靈骷髅’對非常，種核共鳴材？

階骷髅雖然強，馮櫻都能錘碎。但拿來用話，确緻命劇毒，而且還混型。除物理義速度，很部分來源于靈對命克制，種‘之劇毒’。

若真馴掌握‘骷髅’這種非主流材，‘靈法師’無疑最佳發開方式。

頁頁翻閱，袁昕眉梢，同時表也變些古怪。

總算浪治療風格，為何如此另類衆？這分啟蒙階段，就被帶歪。就像被送進幼兒園盆友，碰到第個老師滿方言，指望能把拼音學好？

“如何？用嗎？”

“對用！尤其這個法術，預，将這個世界補全‘共鳴譜’最後環！”袁昕指，留最後頁‘骷髅召喚’。

與遊戲同，旦固化這個‘技能’，相當于同時強化‘骷髅支配、骷髅複蘇’兩個能力，性價比極。

浪交流，也引來其好奇。

奧菲莉亞兩，就皺着眉頭退開，繼續湯。雖浪鼓勵，逐漸獲得勇氣，但并歡靈。菁同樣興趣，馮櫻更過如此失望表。

“咦，傻蛋，麼學習？對這種窮鬼而言，試煉任務最容易固化能力，完全零門檻。”馮櫻拍拍菁，建議。

“為麼學這種邪惡法術？點也。”菁反問。

從浪、袁昕這裡，打聽到空間報，邊又都‘富姐（馮櫻）’、原（奧菲莉亞）、遞包裝皮……每個平凡。反而許切實際夢，些送門技能。

“愚蠢！膚淺！”

馮櫻鄙視：“加入樂園讓随所欲挑揀，必須抓切變強機會，錯過任何個适自己能力。這些技能雖然級，卻非常實用。”

菁搖頭：“說很好，但并覺得麼适。”

馮櫻卻嘚瑟起來，擺副教訓浪神态，點撥：“狗仔，最麼？當然‘拍攝’！如何解決‘鏡頭抖動’？如何卡位跟拍？如何戰之角度構圖？遇極度危險戰況，難冒着被戰鬥餘波被打風險，距離拍攝嗎？”

“當然！”菁搖頭，誰會為拍攝送。