禁微微笑，似乎到希望。

然而，幾分鐘後，當再次來到缸，取智能溫度浮标時，臉笑容卻瞬間凝固。

浮标數值依然未能達到預期，還差度。

“這個智能裝置來已經老化。”無奈歎息，神閃過絲失望。

但并未放棄，再次回到溫度調節儀器旁，試圖輸入“”進調。

然而，事與願違，屏幕兩次都顯示“操作失敗”，面還提示無法錄入，這讓到無比沮喪。

緊握着拳頭，額頭滲細密汗珠，但能就此放棄。

于，再次回到缸，俯，将英俊臉龐貼玻璃缸，神透種堅定專注。

隻見睛微微發，面泛起圈圈漣漪。

緊接着，緩緩飄朵朵轉轉，會後輕輕消散。

神奇幕發：魚缸裡智能溫度浮标刻度緩緩，精準調數值距離。

“ok，搞定！”松氣，臉終于滿笑容。

此刻，胸牌燈映照格顯，面清晰寫着“空鍵”個字。

轉，緩緩向張靠背子，輕輕，體微微後仰，任由子悠悠旋轉着。

這位似學輕，竟這個研究組組長。

神透與齡符成熟穩。

仿佛考着接來科研任務，又仿佛回剛剛驚險幕。

個研究教研帶動，條紊開展研學實驗。

研究還位暑期受邀來此研學優秀學。

們各自專注于同研究領域，為暑期研學班增添更活力與智慧。

其兩位模樣學。

個正專注于研究魚結構(魚鱗），另個則入探究底岩與突然(微物）。

而最為引注目位青愛、清純女學蘭子，正全神貫注研究着魚。

蘭子子擺放着各種各樣裝着材料玻璃罐。

這些罐子裡裝滿形态各異、彩斑斓魚原料。

翼翼用個制鑷子，夾起部分剛剛配置好魚，然後輕輕放邊區域處魚缸裡。

這個魚缸裡養着條長得點像黃魚魚類，但顯普通黃魚。