“交給何昱？沒交給燕？”廖修目微微呆，作為燕長，刻其關鍵。

這區别很，交給燕，以燕作為指導單位，用以組建研究項目組。

而交給何昱，等于說，這個項目隻交給何昱，燕教師參與也好，還自已個獨完成，都随何昱自已，當然，如果時間節點沒成果話，同樣問責也何昱。

“對。”蔡華輕輕點點頭，說實話，些羨慕何昱，當，也隻些羨慕，畢竟與何昱作過，對于何昱能力，着很評價。

認為航姿态控制研究項目交給何昱，無論從資曆，還從能力，都匹配，畢竟翼噴氣發動機研究者，資曆與能力都夠。

過，也很清楚為何會許研究員，産這麼異議，解何昱因為之作過，其未必解何昱，這樣誤解，還能理解。

“說，們何昱聊聊，們燕也參與？”廖修突然來興趣，向蔡華。

“覺蠻難，畢竟間還個燕呢，别讓何昱為難，們也差這個研究項目，而且李教授目正帶隊省，負責其個項目組。”蔡華搖搖頭，這事燕插，很顯力讨好，如果何昱需，或者說主動提來需燕員配，倒沒問題。

退步來說，燕也差這個研究項目，而且蔡華認為這項目放燕，真蠻适。

“也，這顯得相點太難。”廖修也隻順提，真些羨慕著方強，燕現這麼個才學。

“也别羨慕，說定将來何昱會成為們燕屬。”蔡華笑笑，悠悠說句。

讓廖修卻目微微亮，何昱追求着燕女事，，畢竟之事，鬧沸沸揚揚。

而兩何昱，着燕門層建築拔而起，拆卸圍保護欄，臉也擁着絲笑容。

也算真正擁着個屬于自已實驗，特别這個實驗，着個分驕傲設計。

個實驗間采用着縷空設計，間縷空區域其實就個型風洞。

設計無聲，風洞産風力對于周結構并沒響，甚至受到微風，切設計根源，于何昱精設計空氣流動學，直達層頂，從頂流。

風洞由‘賈無敵’操控，以控制着風力強度，甚至以細節到控制着每柱風力。

何昱實驗建成之後，并沒搞麼剪彩之類，因為這些來就裡胡哨。

實驗真正建成之後，每層千百平方面積，怕就除部風洞占空間，每層也着千平使用面積，這讓真正擁自已萬使用面積實驗。

“實驗。”

何昱擡頭，難免些激動，畢竟兩世為，真蠻希望擁完全屬于自已實驗。：ayiwsk

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