良性競争，也促進發展種方式。

“老師，太參加。”何昱沉吟，旋即臉認真開。

世，自信受挫，抛頭面，隻躲著。

後，真機器賽浪費時間。

參加機器賽，就像打孩樣，對于成長，根本沒任何幫助，另，還最為點，還事。

比如，科技實驗投放，需盡排。

比如，何昱，馬就開學，第時間見到，求刻确關系，改變個事實。

之所以會産胃癌，最原因就因為餐飲規律，從根源解決問題。

這兩件事，才何昱最為事。

“昱，這為自己正名個機會如果參加，次類似燕京聯賽，能就。”陳建國眉頭微微皺，些語長。

見過太，被輿論與非議毀掉，作為欣賞著何昱導師，自然太希望，何昱因為‘學術造假’這事消沉。

“何昱，學術報告認真，們認為這切隻巧，會遇到很挫折，别因為這些挫折而退縮，還輕，未來還很長。”方強作為個嚴謹教育作者，燕長。

何昱‘學術造假’風波響，對于燕名譽響，響，畢竟這個量級，能因為個，就以置疑燕學術性。

既然巧，自然能處罰何昱，反而何昱作為燕學，希望學學最堅強後盾，希望個就這麼被毀。

何昱沉默，燕法，與世完全緻，确定自己沒‘學術造假’時候，沒處罰自己，而第時間支持自己，因為這事，對于燕産很強烈歸屬。

‘學術造假’對于個志于科學研究者，打擊謂，或許對于個普通，隻稍微所響，對于個研究者，這卻緻命。

就像，普通隻到時刻運動員，卻到這時刻後面，複複，複訓練。

普通觀衆隻到台，演員華麗表演，卻到，台分鐘，台功辛苦。

研究員也同樣，裡面資料，每項數據，都嚴格計算，每個法，都通過反複驗證。

世，‘學術造假’對于響很，正因為這些，才讓陰霾，拾信。

“流争先，争滔滔絕，面麼說就麼說吧，越描越。”

何昱說斬釘截鐵，語氣堅定，目些回憶，這個理，世自己陰霾，悟到。

“流争先，争滔滔絕。”所聽之後，語喃喃，這句話，普通能說來。

起碼閱曆達到很程度，才能說這麼句話。

簡單句話，飽含着哲理。

書推薦：(沒彈，更及時）