”

“沒到，段同學竟然也愛學習面呢。”

聽到這話，抿唇，竭力遏制笑。

段骁野學名神，課就種。

段骁野自然也聽硯舟言語諷之。

皮笑肉笑：“學愛學習理。”

為何，竟從們互動之嗅股藥。

為耽誤時間，打開課本，對硯舟：“班長，們現開始吧。”

“好。”

……

講解完困擾很久難點題型後，硯舟問：“聽懂嗎？”

連忙點頭。

硯舟真對，這題很遍參考答案都沒理解。

講解完瞬間就解題。

果然學神就學神。

“聽懂，謝謝班長。”笑着。

就這時，段骁野說：“沒懂。”

向，吐槽：能懂就鬼，基礎麼差。

扯扯袖，語氣似撒嬌：“沒聽懂，甯同學能能再給講遍呀～”

着教别也很好種鞏固識方法，于便答應。

講完後，段骁野撐著腦袋，神亮晶晶着。

“甯同學好厲害。”

笑笑。

識擡，像以樣揉揉腦袋。

就掌即将接觸到頭發之時，這才起硯舟還旁邊着。

剛把收回。