沒回撥過，更會揣測圖，而直接無視。

因為最也很忙，開始作。

但卻處處碰壁。

體面作都嫌紀太，隻務業才會。

隻能放棄作，轉而研究起自媒體，把目投向直播。

之數學老師，因為各種原因才選擇辭職全職帶女兒。

也否認厭惡班勾鬥角，沈欽承諾辭職。

如果現直播數學教學話必須把現教材全都熟悉遍，畢竟這麼過，教材更疊代必須得跟。

分，迅速教材認識老師學習，因為基礎，很把教材全都透。

接來，克自己社恐性格開啟直播之。

剛開始并理，因為講課分讷無趣，直播間寥寥無幾。

後來學習同直播，發現這種直播方式并，又推倒來。

講課基礎，利用形象比喻動趣方式講解課題。

很，直播間數漲些，得到些正向反饋。

許長紛紛表示聽講課程僅無聊，趣還受益匪淺，孩子都非常歡。

開始挂起利于學課教材黃車，每都陸續單。

直播間覺得講得好也會刷禮物，這些僅經濟來源，還繼續直播動力。

從沒過還能站講堂為孩子們課解惑。

而且以這種形式，用直接面對學，也需作處理些複雜際關系。，