何求愧疚同時，課之，對蕭夢見，以為蕭夢端架子書法院弟子們，見到蕭夢如此誠懇歉，頭芥蒂也消退。

錯能改，善莫焉。

“蕭教習，也無之失，必自責。”

何求語氣柔，随即對台弟子們說：“們誰給蕭教習搬張子過來？”

“何院長，！”

蘇沐沐第個起，待何求同，便步伐矯健。

這玩？何求突然轉變讓蕭夢甚疑惑，認為後面很能還憋着更壞。

很，蘇沐沐回來，帶回張背子，面還墊着棉墊，靠牆放好。

“蕭教習，請入座！”何求面微笑，個請動作。

蕭夢拱謝後，步向着背，同時，打鼓，因為實搞清楚何求到底玩麼樣。

入座之，蕭夢仔仔細細子，檢查子腿沒被動腳，棉墊裡面會會藏着麼東。

認為全後，才緩緩，忐忑。

好，何求并未子動腳。而且，子着還很舒。關鍵，子夠，視線夠好，課裡些漂亮女弟子，全視線範圍之，百度無角。

待到蕭夢定，何求便開始授課。

蕭夢聽得很認真，很仔細，并非學習教學經驗，而擔何求給自己挖坑，放過任何個細節。

但，臨到授課結束，何求都沒再對蕭夢展現任何敵。

蕭夢因為聽得認真，對何求這堂課體會。

也因為如此，得承認，書法方面，何求确着極造詣，遠靠着讀書、自學成材蕭夢所能比拟。

刻與蕭夢較勁，授課結束之，何求讓弟子取來文寶，撸起袖子，直接講台揮毫潑墨。

過，何求惜墨，隻寫兩個字：冰釋。

字雖，但筆酣墨飽，筆龍蛇，氣勢氣象俱全，技藝已經爐純青，書法院院長，實至名歸。

課弟子們顯然見何求書法，并未表現震撼，但蕭夢到何求書法，當即自歎如，論技法還底蘊，差距顯。

同時，何求收筆時候，刻擡向蕭夢，并指指紙冰釋字。

冰釋，冰釋嫌，蕭夢自然懂其。

“來，格局還，老何才拿得起放得。”蕭夢自歎後，臉淺笑，并對着何求點點頭。