真好，熱血青，收起課本，也準備回。

“呢？”沒到，卡魯耶格突然向發問。

缺乏雅品，輩子也沒現場聆聽過交響樂演奏，這輩子難就能憑空參加樂團嗎？

謝輩子強制音樂考試，倒會半個曲子，個暫歡樂頌豎笛。

勉強撐會兩首曲子。

“覺得應該把階機會讓給其同學。”

以，ktv開原唱都會調！

參加這個項目，豈全面丢。

放學，于速跟卡魯耶格說拜拜，就往教門。

被刻柏洛斯從後過頭頂，擋門。

“這班際對抗賽，逃裡？”

，隻劃掉個階測試。這氛圍，像犯潛入王之教樣錯。

站面卡魯耶格壓迫好強。

夕陽教裡，線再如間樣強烈，背站面卡魯耶格，格。

“雖然沒麼競争，但也拖班級後腿個，如參加好。”偷偷挪動腳，“而且，麼這麼時間學會個樂器啊。”

對來說，費量時間提個名義位階，還如把時間提魔力。

“教。”

說這話卡魯耶格，視線裡，徒然軒昂。

現就算參加集體活動，也會失落。

但卡魯耶格這幅保證能教好态度，還蠻讓動，試試也以。

但，卡魯耶格這個委屈自己脾氣，當老師，真沒問題嗎？

“得保證途發。”

“如果按說，方設法偷懶。”卡魯耶格覺得自己如果發脾氣，也肯定問題态度，答應。

“好吧，卡魯耶格老師。”沖微笑，“就拜托哦。”

體側聖詠風格，來呈現對魔王贊美、崇敬、信靠，該曲譜主部主題，依靠各種樂器來表達體肅穆與恢弘。

卡魯耶格正對們幾個零基礎，解釋魔王組曲風格，好幫助們更好選擇樂器。

“選這個。”拿着鈴鼓晃動幾，圓形鼓框鑲着圈屬片，搖動裡發屬片相撞後連續聲響。

讓覺夢回ktv，活躍氣氛。

淺識裡，這樣樂器比較容易，而且能參與部分較。

，卡魯耶格，沒說麼。