因此事

節惡劣，響嚴，所以将陳硯等分别記過

理，若屢教改，作開除

理。

“陳硯。”

教導主任回頭，神裡頗些鐵

鋼：“過來檢讨。”

次，學代表講話。

陳硯聞聲，話筒，沒直接開始，而調話筒度，對來說，矮得些過分。

指修長，骨節分，像來發言總結。

教導主任，眉頭

皺催促：“開始。”

末又強調：“對着寫好稿子。”

次作為學代表，方求

容積極向，

稿子沒問題，通過審核，現場，完全另個東，

容喪氣，符學

神面貌，但結尾

點題華，也就隻頭批評。

對于優秀學們向來睜隻閉隻，但奈何這次太過分。

陳硯确照着稿子。

沉嗓音從擴音

裡傳來，清晰得全師都能聽見。

“各位老師同學，午好，陳硯。”

群裡即波克制嘩然，從面方響起，也隻片刻，很被

邊班主任神給鎮

。

“很抱歉耽誤時間，此，代表其餘，作刻檢讨。”

“于昨午，對同學友

為，損壞學财産，打擾其同學休息。”