這賀煜呈好久見老佩裡教授。

歲，同公樣紀，依舊奮戰教育線，陶藝設計學院返聘教授。兒子佩裡教授，正現任藝術學長。方才學參觀時，向細細講述，正佩裡。

“好久見，親愛佩裡先。”賀煜呈語氣激動，聲音激昂，“真非常您，能再次見到您，真太開。”賀煜呈。能夠遇見老佩裡這件事，實太恩。

“也，陽太陽神。”老佩裡慣會調侃，用同音譯方式。

“體很健康。”賀煜呈誇贊。

“當然，能打幾頭牛。”老佩裡客氣。

“牛能……能打，教育幾朵祖國苗，沒問題。”賀煜呈故作抱憾。

“當然。”

老教授打裡為能将輩子都奉獻給教育事業而自豪。，這僅份作，更矢志渝追求。着批又批學教導，于陶藝設計領域嶄頭角，就覺着自己這輩子值，這再榮譽、财富都換來滿。

老佩裡同賀煜呈種特殊緣分。

當，老佩裡退休後毅然還鄉，操持起座農場，養群牛。後來，這位返聘老教授，回崗位，頗适，又休假陣。

賀煜呈陣研究時，老逃課，還曠好陣子學。等再來學，正巧碰同樣結束休假、返園老教授。

老佩裡打趣：“嘿，跟樣，也算這學剛來‘鮮學子’……”

或許緣分使然，賀煜呈遇志同老師。賀煜呈留倫敦裡，認真求學，相處融洽，亦師亦友。老教授學識淵博且傾囊相授，，便将數才能掌握識技藝，都教給賀煜呈。同時，老教授極為賞識賀煜呈才華，期望其畢業後留任教，同樣為教育事業發展力。

直到——

“很遺憾，佩裡先。離開。”

賀煜呈直都直接喊其名字，老教授親自肯首，稱其往之交流，應直呼老友之間名字。

如今倆再次相見，時仿佛穿越時空，回到數。

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佩裡教授辦公裡。

陶瓷設計老教授盤，果然如當布置樣，韻。靠牆書架堆滿陶瓷典籍，舊摻雜。間實辦公攤着設計圖冊，具淩亂擺放，還幾個未完坯。

邊層陳列架，陶瓷作品風格各異，古樸青瓷瓶，也現代誇張擺件，陽照，流溢彩。角落台舊拉坯機，雖塵，卻滿故事。

賀煜呈到張照片，問:“您也認識林師”

老佩裡拿起老照片，副懷故友樣子:“嗯。”

賀煜呈再言，後悔提起老頭傷事。轉話題:“現還教碩博連讀學”

老佩裡搖頭，拿自己學名單冊子，張所照片給着，再娓娓來。