郭老師：“”

“郭老師，建議您也翻翻語文練習冊。”

郭老師馬翻遍，然後呆。

英語就算，蘇宥禮國際幼兒園，會英語題目也算正常。

但這滿滿本語文練習冊半都被完麼回事？

辦公角落裡數學劉老師默默舉：“數學也完。”

好夥，們班難個才嗎？

“怪得課時候夥總打瞌，還以為紀課容易困呢”

開學兩個，孩子們也已經逐漸進入學習狀态，越來越學樣子。

蘇宥禮僅受班孩子們歡迎，老師這裡也公認乖寶寶枚。

就拿語文作業來說，每朗讀作業，夥總讀得最好個，抄寫作業也經常被拿來當範本貼教裡供同學們參觀學習。

英文其科目也如此，作業完成得又好又。

國際學老師們都業牌教師，麼樣聰孩子沒見過。

這些孩子境都好，們長都受過很好教育，基因遺傳良好境。

長們會把所教育資源都給自己孩子。

這樣環境，就算資質普通孩子，學習也會差。

但很顯，蘇宥禮已經超這個範圍。

已經能舉反，自學會學級第學期後面容。

郭老師刻将這件事報給級主任長辦公。

這耽擱才以後發展，承擔起這樣後果啊。

長收到消息之後就笑呵呵過來，對于郭老師彙報給事點都沒。

已經歲長邊，笑着說蘇宥禮遺傳爸爸媽媽智商，能自學後面容也很正常嘛。

各科老師面面相觑，蘇宥禮爸爸媽媽難麼科學，或者麼智商才？

“爸爸沈民宴。”長悠悠茶。

鼎鼎名，如貫。

幾位老師交換個‘原來如此’神。

“對啊，幺姓蘇姓沈？”