蘋果老師讓緊張，拿個凳子讓：“沒麼事，就跟您溝通宥宥最況。”

蘇文緊張就膝蓋并攏，放膝蓋搓幾。

“您說。”

蘋果老師往角落邊，輕聲：“宥宥最點懶，遊戲時候愛動，活動課時候也懶懶趴自己位置”

總而言之個字，懶。

蘇文對自己這個懶寶寶點無奈何。

宥宥确實從就點懶得動彈，然秦坤也會從會後就盯着讓每運動。

蘇文些自責，以雲時候，秦坤班。

宥宥就隻能裡起，因為腿傷，蘇文個位置就半。

孩子模仿能力很強，蘇文總覺得因為自己愛動，響宥宥。

蘋果老師讓焦慮，“歲确實孩子最活潑齡段，但也個别孩子，會選擇群體充當個旁觀者”

蘇宥禮并變得靜向，而主動避免耗費量體力活動遊戲。

凡歡事，就趴裡，根指都肯動。

蘇文點頭，同這個說法：“宥宥裡倒沒麼異常，遛狗散步，開車到棚裡種菜，給植物們澆剪枝這些事都很歡，每樂此疲。”

因為這些事都蘇宥禮最歡啊。

蘋果老師笑，覺得這孩子太逗。

這麼紀，目标就這麼确，歡事物都，歡事管再麻煩也會。

裡個懶寶寶，個超級聰寶寶啊。

“但還，界鮮事物才，能這麼”蘋果老師頓，腦子裡搜刮個直詞語來形容：“能讓這麼擺爛，蘇先您懂吧？”

蘇文點點頭，決定今回就[如何讓蘇宥禮朋友止擺爛]這個話題開個嚴肅且正式庭會議！