古融繼續說？：“經常覺沒麼東以教給？。學習套自己方法，而且隻？對自己用。這些課本對來說，都太簡單，對對。其實經常，這裡？學，也覺得很無聊呢。個班集體，還沒同學們？混熟，就級。們？班同學好像也都敢，或者？說太願起玩。雖然？們？班班主任，過于老師也經常們？聊起過事。“

“時候也覺得班級裡？矛盾挺難處理。問？，愛說，能覺得無所謂，習慣同學們？交流。雖然？番次開班級會議，讓友好相處，搞團體，收效甚微。畢竟孩子們？總歡兩兩抱團起玩。”

“還聽說，之第次申請級時候，教導主任拿測試題過來讓。到級試卷，都能得非常漂亮，把周圍着老師都吓。按成績來說，直接到級也成問？題。過長、教研組父母商量，都覺得子得太好，怕習慣，跟同齡接觸得太，所以折，讓先？級讀。隻？過讀半學期，就又級。這自己法，還父母法呢？“

“自己。”羅雲？，說？，“隻？覺得能步到位事，沒必分成兩步。”

“跟們？法太樣。其實也這麼。對來說，跟同齡接觸麼，并會讓融進？。恰恰相反，覺得應該盡更聰、更自制力長學待塊，這樣反而會讓收獲到友誼。”古融說？，“這裡？隻？能浪費時間？。過法太激進？，們？都太同，又說這樣容易變成傷仲永壞事。雲，過以後打算嗎？”

羅雲？擡頭古融，發現真切擔憂自己未來，于模仿着羅雲理狀态，說幾？句。

“沒麼。”羅雲？說，“能到個範圍，就到個範圍學習呗。沒覺得自己會适應方，如果？讓級，按按部就班學，頂會覺得很無聊，所以能級最好。到自己學習覺得力時候，就。覺得這個很簡單問？題解決，但周圍都會考慮更。提自己見，能能被考慮就另說，這比更長決定？，覺得沒過打算必。“

“紀麼，卻得麼清楚。”古融笑着搖搖頭，“跟說話，完全？老師同學談話覺，隻？覺得像兩個同齡聊。”

這話讓羅雲？沒法接，總能說自己皮囊齡比這個時候古融還吧。即使羅雲本這裡？，面？對這樣誇獎，絕對也會選擇沉默。

古融說？：“還兩篇課文沒給？講。，沒懂方。”

羅雲？拿回？自己課本，往後翻幾？頁，閱覽遍課文，然？後對古融搖搖頭。

“好吧，就講。”古融笑着說，“其實也覺給？補課點太沒必，過，給？把請假落課文補，總覺沒完麼事，裡？總擱着。”

“古老師，麼，辭職嗎？”羅雲？問？。

“對，辭職，等交接好，個禮拜就學。”古融說，“以後們？班班語文課會讓陳老師來帶。說過事，會管課課書。”

“謝謝老師。”羅雲？說，“古老師，能問？辭職原因嗎？”

“以呀。也沒麼能說。”古融微笑，“覺得吧，這裡？當學老師，作挺穩定？，過自己太歡，也愛同學們？相處，但總覺得，自己應該還點别追求。剛好，段時間？，個朋友邀請，算初創公司吧，項目缺，請幫忙。覺得面？闖蕩也挺好，所以就辭職。”

“原來這樣。”羅雲？點點頭。

“份禮物給？。”古融說，“雖然？們？相處時間？長，過很歡。，受到另種同于常規能性，這種覺點難以用語言來描述。但直覺得以後肯定？會條特别？。所以，，也應該嘗試。從這點來說，啟發，給？改變決。”

古融打開辦公面？櫃子，從自己包裡？拿個盒子，擺到，對羅雲？說：“這個朋友送給？，說用種特殊屬材料，好像麼磁之類，以讓清目。這種保健産品點誇其詞成分，過應該也沒麼害處。放包裡？，覺每确實比之精神點。打開來吧，以挂脖子。”

羅雲？盛難卻，打開這個盒子，等清楚裡？面？麼東時候，幾？乎詭異沉默片刻，然？後才揚起個笑容，說：“謝謝古老師。”

原來擺放這個盒子，個屬吊墜，已經羅雲？相當熟悉圖案，祿都斯标志，閃爍着寒芒。古融注視，把吊墜挂自己脖子，秒就失識，已回？到靜谧無聲陳列。

取脖子挂墜，提時，方屬件像個鐘擺似輕輕搖晃，久令頭暈。羅雲？到辦公時個細節，腦回？放古融說話時片段，終于個讓潛識留東。這就記憶力佳好處之，以供随時随複盤些細節，并且這些細節絕對會失真被腦次加。

到古融辦公，這張子放張玻璃闆，玻璃闆底壓着幾？張紙，課程表、調課通、期測驗答案，以及張角落裡？報紙剪貼版本，隻？個豆腐塊，放這些紙張，非常起。報紙标題寫？：氣功熱進？時全？民保健願強烈專提切勿盲目跟風。