周美術作業已于周被張筱收來鎖号抽屜裡。

為防止作業丢失，每位老師課代表都科目對應抽屜鑰匙，随放随取。

樓以璇先到美術教取來審閱遍，又拿着樓，跟放辦公裡第次、第次彩作業個比較。

同個靜物主題作品，進步之處目然。

今午課，便讓學對比着自己幅作品來自解析，優勢劣勢，長闆闆。

隻清楚自己優劣勢，後續才該如何對症藥，以便于攻克、提、突破。

裡緻個底後，樓以璇時間，才點分，離午飯時間還。

辦公東，文件架、教材、相框、畫具之類。

最顯莫過于林見鹿送朵紅絲絨玫瑰，被插筆筒裡，挨着軍訓，種鶴雞群之勢，亮麗又獨特。

應該讓這麼獨特。

因為“獨特”很容易被賦予非比尋常涵義。

這朵于而言，唯涵義第個教師節第份節禮物。

再無其。

所以些就網搜搜類似制品，還真搜到款藝，積形式。

網友曬圖，拼來實物很好，拼起來也難。

果斷單買套，包含組——向葵、紅茶、玫瑰、丁、甘菊。

今全部帶來，打算周拼組。

組最吸睛“紅茶”。

開得夠豔。

假索拆開，到裡面零零碎碎百片組裝零件時，傻。

最零件比拇指點兒葉片，最零件比指甲蓋還。

耐好，也，但讓精力度集、嚴謹遵循某種邏輯來解題，就像數學作業，也真太考驗。

估計拼着拼着就神魂飄蕩，發起呆來。

這，片兒還沒動，緒就已經飄回逼着自己夙夜匪懈“鑽研”數學些苦子裡。

說，其實也算很苦。

因為陪林慧顔，因為林慧顔約定。

為林慧顔，讓赴湯蹈也所辭。

這……

“浩”組裝程還沒起步，樓以璇就犯懶，塊都拼。

歎歎氣，把拆封這組放到抽屜，着其餘組，決定拿“禍害”杜老師。

畢竟杜老師收時候，很開。