何老師：“都以，林老師。”

林慧顔對樓以璇清澈到含雜質眸，猶豫定，避開後随給回應：“點兒況。”

杜禾敏所料，無奈沖樓以璇擠眉弄——吧，就說沒戲。

午後，林裡彌漫着甯靜而慵懶氣息。

陽透過層層疊疊樹葉，落斑駁，像自然精編織圖案。

空氣彌漫着各類植被獨氣，其也夾雜着野芬芳，讓曠神怡。

若凝神細聽，還能聽見林間鳥兒鳴叫聲，似着微風旋律唱。與遠處溪流潺潺聲交織，構成首精妙絕倫自然交響樂。

遠離喧鬧、忘卻活煩惱，時間就此變得緩。

太陽斜，漸。

午帶樓以璇操場觀摩兩時軍訓後，林慧顔稱自己還教學作處理，就把丢操場，獨自回宿舍。

後，樓以璇否跟其老師攀談，又具體說麼或麼，得而。

何歡也之後久回到宿舍，于邊，戴機似乎某檔綜藝節目。

林慧顔，會兒備課、會兒書，卻樣都幹好。

于起宿舍，廊發呆。

隔壁就王老師跟杜老師宿舍，從回來就直關着門。很确定，隻王老師，杜禾敏。

何歡完部分後，退視頻。

察覺到林慧顔對勁，也來：“來這麼還次都沒過，們也面？”

林慧顔還糾結，何歡已經打通杜禾敏電話問們兒。

“杜老師、樓老師們剛門沒久，，說以點等們。”

林慧顔這才說：“好。”

通往軍訓基柏油。

好，也好。

等邊兩時，林慧顔些後悔來。

“好像很愛戴機，聽麼音樂啊？”

樓以璇直接摘邊藍機遞給杜禾敏：“聽就。”

機原本待機狀态，樓以璇打開音樂軟件播放首純音樂，才傳悠揚鋼曲聲。

這麼隻為打消杜禾敏好奇，然就總會被“惦記”。

久而久之，很能會演變成種“危險”。

好奇這東本就具危險性，能驅使欲望，誘發沖動，威力觑。