比如說最專級青轉換期理咨詢師。還就以就學教育以及理成長問題随時讨論，互通無，必時還以向聯會裡其學求援。

孩子們最關鍵這裡，作為學長，願盡切努力讓孩子們都穩穩度過這個坎兒。

忙得都累瘦長先覺得自己片丹向學，奈何到學來給這個聯會裡初來乍到長撐撐場面時候，居然個娃娃都沒。

長覺自己點委屈。

補句：“老袁跟們說學錢嗎？而且給配兩個老師。旦學反映交換學受欺負或者公平待遇，這個長(）

當交換。

經過半個學期來，再加總區分區相互之間時常活動，總區裡學們還之些同學個個争先恐後往分區裡紮為麼。

問就悔當初！

現們倒，特别！奈何分區學滿，讓。

至于國當交換？如果以話，說定還挺興趣，畢竟活太乏無聊嘛，總給自己點鮮事。

但現……

“求長好，把給交換到分區吧。願分區倒垃圾桶。”位頹廢趴課帥哥如說。

至于交換到國，麼？能見腓腓嗎？能别說話。累。

而另邊分區被叨着腓腓則正遠國夥伴們通電話。

語氣輕，“腓腓，學這邊交換活動，剛剛學會，交換學裡剛好就c國華耀初作為選擇項。腓腓，等過同學。”

這從語氣就能聽好。

雖然交換期限隻兩個，但也夠讓期待。

腓腓也期待：“嗯，等來，帶參觀學，們還以起玩~”

令營次因為還令營期間，所以孩子們基本都沒麼c玩過。後來又來過c國兩次，但每次也都來匆匆。

這次兩個時間，夠腓腓盡主之誼。

“剛剛還通埃裡克、伊諾克還堂弟維爾……，們都很期待，現都學會報名。”

原本這個消息就給腓腓打電話，但到伊諾克們，萬因為通名額滿，怕自己背後會因此長滿群怨滿滿背後靈。

腓腓：“好，這裡等們過來啊。”

滿腓腓結束通話，轉頭學會伊諾克們報名報麼樣。

還f國裡昂們，剛剛群聊記錄顯示，裡昂們學也開展交換活動。

國所學學會：