即使這樣方法些這樣樣起來弊端，但确實為最限度公平。

腓腓似懂非懂，現說這些些太奧。被伯伯些說懵。

過好歹還記得自己最初目，點點頭，決定把伯伯這段話放裡，等到再長點後再。

“所以伯伯，考分呢？”

林景曆：“。”

腓腓：嗚…

腓腓表，衆連忙湊過。

唯獨林麒表微微些自然。

說實話，雖然林景曆說這個，但這篇文章些坑孩子也沒錯。尤其坑腓腓這種共強孩子。

打個比方，畢竟，很能見到篇文章通篇寫着爸爸難受，滾！都别煩。實際真正表達涵卻：願世界平樂。

這極管精神分裂嗎。

除林樂腓同學個變數，誰能品來？

所以也怪給标準答案題。

從某種義來說，寫這篇文章誰都沒坑，就‘坑’腓腓。文字義來說己。

林翰角餘注到林麒對勁兒。

忽然又起班爸辦公扶寫着麼，還寫完後莫名其妙車順給開個玩笑。

【其】【其】鹿其？

林麒？！

說麼就這麼熟好像以裡見到過樣。肯定爸自己猜來但發現還沒猜來，所以裡滿才這麼吓。

再即使被爸侃懵也還難過腓腓。

林翰睛危險眯，悍然發動攻擊，按倒！

林麒虛，沒敢躲。

作者話說：這事沒塊蛋糕能？

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注：關于型考試理解為麼标準答案這段，作者君參考網些專業士說法，觀點并非作者君純原創，特此标注。