說着便開始方引。

按照程規劃，岩訓練基這些老師們(）

正位初班主任。雖然現華耀初還沒正式給孩子們分班，但這層關系，先就親切些。

班主任随機自己學孩子說話。問基本還幾樣：累累啊，适應适應啊，現麼樣啊之類。

被問到孩子起來頗好搖頭：“還，累雖然累，但休息也還以。嗯，挺适應，也挺好。”

以學時候競争實太激烈，誰到這裡，運氣居然這麼好，被分到腓腓間寝。兩訓練完腓腓還送瓶藥，讓訓練完以擦呢。

又同寝又被送禮物，這能好嗎。也就因為岩基裡樹林，怕自己太嘚瑟門會被套麻袋拖到樹林裡，然就蹦。

現終于逮到個正炫耀機會。

華耀初班主任，嚯，這眉飛，來真特别好。

再問其孩子時，答案也同異：訓練挺累，但以克。沒啥适應，挺好。

然後這位班主任臨時再問教練，這些孩子們真般乖巧，軍訓開始好幾，居然沒現過例學頂撞教練，或者學部矛盾事件。

車，老師們還驚鴻瞥老機裡張照片，就昨這些孩子們步時被老抓拍來張。

着張照片時，這些老師說麼，隻個聲音底說：這，就這個。

這樣景象，這些老師們形成種微妙但溫柔沖擊。

華耀初位班主任問：“您能把這張照片也發給張嗎？”

老隻給們就把機給收起來。沒答應老師們請求，隻說軍訓結束後會征求孩子們見，如果孩子們同把照片發再說。

老師們無法，最終隻能理解點點頭。

但當車開之後，原本對軍訓這項活動并沒抱太期望老師們着接來程，開始絲期待。

僅僅(）

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