從對面孩子拿着同學錄驚到蹦樣子就以來。

腓腓把同學錄裝進箱子之按照班級來分類，每個級班級疊都用個同顔夾子夾着，夾子面還寫班級标簽。

所以聽說腓腓又鵝卵發同學錄，之給腓腓同學錄些孩子紛紛以百裡加急極速度倒騰着兩條腿就來。

每個孩子将自己同學錄拿到刻，沒個孩子(）

同學錄，似每個相同，實際每個都樣。

腓腓盡力給們能到最好。

腓腓們裡獨無，同樣，們腓腓裡，也複制。

應該丁蘭蘭着樣法，每個拿到同學錄孩子都很寶貝自己張，而對别同學錄，怕面葉子比們點、或者形狀奇特點，們也點都羨慕。

已經擁腓腓給最好。

抱着這樣法，氣氛諧相互着對方植物标本麼樣子。同時也對腓腓收藏之豐個認識。

就這片歡聲笑語，卻像孩子臉，說變就變。

誰忽然喊聲：“？”

滴答、滴答。

珠落到孩子們臉。

被滴到孩子反應特别，就好像滴臉，而鳥某種排洩物。

而且這似乎過，說話功夫珠以肉見速度變。

腓腓站起蔣漢把護同學錄，，忽然以迅及掩之勢把扯過方兩個孩子搭。

件用來護着懷裡同學錄，還件給腓腓擋。然後拉着腓腓馬當先沖。

被搶孩子終于反應過來，慌忙把同學錄藏進僅剩件袖裡，邊邊喊：“啊啊啊，狗賊蔣漢！！搶就搶，但同學錄濕沒完~~~~~~”

這句話就提些從教學樓裡來，而且還沒帶書包也沒帶孩子。

說時遲時，時間隻見飛揚。

林蔭間充斥着這樣呼聲：

“狗賊，還！！”

“留兩件，給留兩件啊。們麼都搶完。”

“，，同學錄濕！”

“濕緊，同學錄必須幹！”

“動以，誰都許動，再來咬啊！”

作者話說：事後，某位願透姓名孩子這樣說：麼塑料友誼呢？概就擋時候，朋友們直接把給扒吧。滄桑jpg

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