剛車離林沒遠楚骁寒：暑假作業？暑假作業麼？哦，暑假作業放假就已經寫完。

過面對腓腓邀請，楚骁寒猶豫兩秒後還沉穩點頭：“好，過兩起寫。”

朋友們約定好之後也分時間觀，說過兩就過兩。兩後，當腓腓到骁寒哥哥展開子起來片空暑假作業後，些為楚骁寒擔：“骁寒哥哥，作業還都沒寫啊？”

楚骁寒抿嘴點頭：“嗯，沒寫。”

腓腓些奇怪摸摸暑假作業，喃喃：“為麼記得骁寒哥哥陪起寫呢？記錯嗎？”

“沒記錯。”楚骁寒拿本記本，然後翻開給腓腓，“這個寫，陪起寫。”

學裡老師很就開始培養孩子們寫記習慣，既以鍛煉孩子們寫作叙事能力，還以讓們回顧自己經曆。

腓腓所級班過暑假後就級，所以班主任黃老師便也開始讓班朋友們寫記，并且把每寫篇記當成暑假作業項。

腓腓第次寫記，再加現紀還，邊也沒誰對設過防，所以根本記件比較私密事，能随便讓。

腓腓翻開自己記本，楚骁寒也沒言阻止，就任由。

本記本每頁都寫期，腓腓翻到今期，往後居然還字。翻過，号，号啊，為麼骁寒哥哥已經寫？

記本被頁頁翻過，，後，份過完，還份，全都已經被骁寒哥哥提寫記本。

還能這樣嗎？從來都過寫乖寶寶腓腓忽然打開世界門。

楚骁寒為麼會這麼寫自己，暑假後每都跟爺爺邊。學、東都能随便寫紙。既然如此，幹脆提寫完個暑假記。

“骁寒哥哥，麼到？”腓腓好奇問。

楚骁寒簡赅：“發揮象力。”

接着怕帶壞朋友，就把腓腓記抽再給，轉而拿起數學寒假作業督促着腓腓起寫。

楚骁寒其夥伴們後，腓腓蹬蹬蹬幾步自己記本，拿鉛筆對着空紙業，開始發揮象力。

先寫。

子朋友啊，到麼寫，嘴角個梨渦。

【今起飯，奶奶得，真好。完飯爺爺晨練，晨練完之後午飯。午飯後午覺，午覺果園摘果，然後飯。完飯又覺。

今真美好。】

放筆，朋友滿點點頭。記寫完。