這幾，餘舟确事。

從煩惱怕自己考學，如今以成績，隻穩定發揮，學應該。

但裴斯遠考到同所學，難度依舊很。

提過功課，裴斯遠所學，成績差難以逾越截。

盡管理智自己該為這個煩惱，但還控制。

就像個嘗到甜頭孩子，得到點，就更。

既然能裴斯遠起讀學，還能像現樣起該好啊？們還以起課，起飯，甚至個寝裡。

當然餘舟裡這能，隻偶爾麼，然後無奈唉聲歎氣麼會兒。

“就算能跟同所學，咱們隻同樣專業，依舊能像現這樣每都起。”裴斯遠似乎就破事，用機調張電子圖，推到餘舟面，“t附學都查過，兩所學分數線應該都能夠得到，專業也替過。”

餘舟目落圖，所學各自位置，确實離得算太遠。

“到時候買輛自車，課起個飯本沒麼區别。”裴斯遠又。

餘舟聞言頓時被慰到，底陰霾由掃而空，考問題方式時候太過單，總容易鑽牛角尖。但也另個優點，就聽勸，尤其聽裴斯遠勸，所以每次事時候，被裴斯遠哄很就能刻變得開起來。

“到時候也以宿舍玩兒嗎？”餘舟又問。

裴斯遠盯着會兒，置否。

餘舟，覺得這求似乎很理，到時候如果老往裴斯遠宿舍，應該會打擾到裴斯遠友。這麼，便打消這個頭，沒再繼續這個話題。

懷着對未來憧憬，兩涯很就接尾聲。

考之，裴斯遠帶着餘舟考場，又親自檢查對方文具，确保會現任何問題，這才帶着點東。

“沒麼叮囑嗎？”餘舟朝問。

“沒。”裴斯遠開，語氣淡淡，“把當成普通考就。”

餘舟，裴斯遠握，像通過這種方式傳遞某種能量似。

裴斯遠反輕輕撓撓，“給準備畢業禮物。”

餘舟聽這麼說，頓時被勾起好奇，問：“麼？”

“考完試再告訴。”裴斯遠故朝賣關子。

“遊戲機嗎？”餘舟問。

“說考完試再告訴。”裴斯遠笑。

“同款t恤？”餘舟又問。

“再問欺負。”裴斯遠虛張聲勢抓，餘舟馬老實。

其實也提給裴斯遠準備畢業禮物，雙同款籃球。

所以順着這，覺得裴斯遠給肯定也會這樣東，同款t恤，或者衛，或者褲子？以這維方式，實别創東來。