惡化局面

宇智波介太族也算名端戰力，而且作戰經驗豐富，由帶隊任務鮮會現慘烈傷。

除此以，這次被交給宇智波介太任務也算特别危險，難度也并，因此驟然得此次族傷過半且帶隊宇智波介太還失隻寫輪時，其第反應都“開玩笑吧”。

而等理智回籠，曉沒會拿寫輪開玩笑衆宇智波第反應就對這變故發原因強烈探欲憤。

就像宇智波樹宇智波胧幼時曾經跟着宇智波介太任務樣，宇智波裡面孩子都曾經成為過隊員，某種程度，宇智波介太以說“曾擔任族老師老師”。

或許到宇智波介太表現，又或者綜考量實力性豐富帶經驗，總之，後來宇智波族部分宇智波都被交到裡，讓帶着族孩執第個任務。

磨煉任務、實戰對決，宇智波介太教過輕初次踏入戰場宇智波，也次護批又批幼宇智波，并把們活着帶回族。

誰還沒個孩子呢？

又誰孩子沒受到過這位“老師”照顧？

就算抛述平裡照拂宇智波介太本族極好緣談，單說點，寫輪丢失就夠讓任何個宇智波區爆炸。

“到底發麼事？”

望着僅幾個還保持着清族，圍治療所宇智波緒顯些過于激動，說話時寫輪也識，眉宇之間滿壓殺憤。

而作為唯能夠回答疑問，幾個受傷宇智波态度卻詭異沉默。

們互相彼此，沾染着血漬臉滿難堪。

“……抱歉，們也太清楚。”

許久後，受傷宇智波隻給這樣答複。

回話宇智波語調艱澀而又輕微發顫，掌摁壓着傷，力氣甚至度撕裂并加傷勢，令紅液體自指縫間溢，淅淅瀝瀝砸。

自責，懊惱，甘，憤。

許許緒纏繞，令這個受傷宇智波原本就蒼臉又增添些許扭曲。

幾乎咬着，個字個字往蹦：“們根本就群千麼潛伏到附，等們反應過來時候已經來及。”

當然，如果來千實力夠強話其實也至于讓們如此狼狽，畢竟這隊伍裡除宇智波介太其實還個勾玉宇智波。

但群發起突襲實力乎預料，隻個照面就撕開們陣線，沖散隊形。

就這樣們被打個措及，而實力差距拉開太距離況反應半拍場就失主動權優勢，落入危險境遇。

這件事複盤起來原因格簡單，過們實力，沒能及時發現千，加後續戰鬥輸給對方而已。

越如此簡單且無法反駁結果，越彰顯着們無能，也越給們留僥幸自慰空間。

尤其當時戰鬥過程，為僅兩個勾玉宇智波之，宇智波介太跟千對戰時還得額分關注們，這更令們羞愧難堪。

更别提此刻宇智波介太丢失隻寫輪，也正接受治療。

失寫輪對于個宇智波而言着麼們很清楚，再加其理由，這些目還能保持清宇智波越發愧疚，到最後連頭都垂。

匆匆趕到現場，宇智波田島先醫師解況，曉其族基本都保命，唯況危險宇智波介太也正接受宇智波美老師聯救治後稍稍松氣。

宇智波田島對于這兩個醫術平還信，再加這方面也确實幫丁點忙，因此獲取信息搞懂狀況後就将注力放這群圍起族。

詢問幾句況，從旁觀族解到方才談話全部容後，宇智波田島問最個問題：“介太睛麼回事？”