艾爾森說：“已經好。”

因為們擁抱。擁抱就好。

“抱歉。”說。

“也抱歉。”琳娜漸漸靜來，解開被哭濕袍，艾爾森側過，直接摟脖子，埋入懷抱。

“沒交，渴望樣。們能能先聊這個？”

“以。”艾爾森說，“相處本就需過程。”

收攏臂，垂頭靠着，琳娜繼續說：“該麼表達…但賞識，特殊對待，隻，認為隻變得優秀，就以源源斷得到這些，隻體…”

“評價個否優秀，本就需依賴教令院價值體系。”艾爾森說，“完也無需證麼。而且也無需對證麼。”

仰頭望着，輕聲問：“來已經夠完麼？”

“。”艾爾森說，“确實殘缺，但這并能解決，而且無法避免殘缺。無法決定東，但與碰撞部分完。”

琳娜問：“但填補這些殘缺…這些讓很痛苦。”

“每個命力量本就限，填補隻會讓其方受損。”艾爾森說，“就像寫無用作業耽誤休息時間。”

琳娜輕輕笑起來。

說：“該麼解釋愛呢，性格缺憾，總需很關注，需關注。承認…都承認。承認輕佻，承認劣根，說得對，些并能讓真樂，如果給予關注，會覺得愉悅…以得到嗎？”

“即使這樣，也覺得沒得到過關注麼？或者說，究竟關注到麼程度？”

望着睛，裡仿佛起片寂靜汪。

“希望無法滿求時候，們能夠正常溝通。”艾爾森，“既然更傾向于關注，就再貪求别。”

“于嫉妒嗎？”

“如果如此定義話。”艾爾森說，“顯然，也個普通，普通脾氣。”

“脾氣普通。”撅撅嘴，但還，“覺得很沒全，認為并。”

“主觀識永遠于切理性維。”艾爾森說，“甚至無法理解為麼這樣考問題。”

“或許隻需說。”

“…”

顯然會說這種話，所以說：“對着個認為語言沒任何價值與義這麼說麼？”

“…忘記曾經說過話吧。”

琳娜蹭蹭，享受着擁抱，靜片刻之後，艾爾森又問：“藏邊誰。”

“這個很漫長故事。”琳娜說，“這牽連太事…但親。”

“親。”艾爾森說，“親類。”

“…也。”琳娜說，“但還說來這裡目…”

“目顯而易見。”

來已經推理來，所以很介隻因為表接，或許琳娜自己也沒夠坦率，也沒給予健康。因為推理沒任何差錯，為解來。至剛開始。