說緊張假。

沐将放置于圓形柱體，紅青兩芒同時亮起，豔麗彩映入簾。

“風雙靈根，風盛而漲相輔相成靈根。單靈根都比雙資質！”

“原主系靈根，系功法略，但其也，主以自挑選。”

沐該選麼，便随抽本。

《劍》

個蒼勁古樸字居于其。

讓沐弦為之動！

劍破滄，劍斷！劍，何物能斬，何物斷！

……

書冊說隻劍，還！最純粹！得沐激蕩，久久能自已。

按照書冊所講，無劍劍，怕隻根枯枝也能力斬。

而腦到都世，拿着刀卻劈開喪屍皮肉，修煉劍越加堅定。

盡管隻遍便已經将其容全都記，但沐還穩神又遍。

待将書冊文字容全都記後，席盤膝而，将《劍》放于面，試着用精神力應。

識現個，執柄銀長劍，劈、刺、紮、挑、斬、揮……

系列動作雲流般氣呵成、如會貫通。

沐覺便随着動作同步演練。

直到收劍從識消失見時，才起對後虎。

“主修煉劍？”虎似欣慰似解，“劍之最為苦悶，為何習劍？”

麼苦呢？

學時刷題苦，還背醫書典籍苦，亦或滿世界開車階喪屍苦。

世，苦常态，得到，總付。

劍修之苦過遍遍演練劍法。

通過長期累積複動作，從而形成種為慣性，達成種識條件反射。

畢竟識總會比真正考識，拍，而這拍往往就之間決勝關鍵。