“也畫。”跟着過來男孩反駁。

“俞老師，瑤瑤送顆棒棒糖，現還回。”

“俞老師，剛才壯壯吵架時候，把書撞到。”

“嗚嗚～俞老師，回，熊病。”

“俞老師……”

俞琪被來群孩子團團圍着，争先恐後向俞琪告狀。

“零零，告訴，為麼原主個幼兒園老師”俞琪表僵，隻覺得自己馬原世。

“宿主，原主學讀就學教育啊！幼兒園老師，麼啊？”系統語氣裡充滿解。

“而且宿主，以時候孤兒院時候，些孩子很聽話嗎？現這些朋友應該也以吧！”

俞琪恍然悟，噢，原來用以孤兒院方法對付們就好。

帶着朋友回到教，頓時又吵鬧起來，俞琪拍拍，“朋友們，課，吵好嗎？”

着教裡瘋尖叫朋友們，俞琪吸氣，這們逼。

接着到教後面，拿起用來畫畫闆，站講台，用力掰，闆就斷。

聽見闆‘咔嚓’響聲，孩子們紛紛來向面，發現平時最溫柔俞老師拿着斷裂闆，微笑着們。

“哎呀，麼沒太用力就斷再試次吧！”俞琪說着，‘咔嚓’聲，闆又斷。

教裡靜已，正瘋壯壯朝自己座位移動，；尖叫瑤瑤琦琦用緊緊捂自己嘴；喊着回照顧自己病熊玩偶涵，也止哭鬧……

俞琪環顧周，發現所朋友都已經靜靜自己座位，裡很滿，果然，隻武力鎮壓最效果。

“老師歡吵鬧孩子，同學們課時候會靜嗎？”俞琪微笑着問。

教裡孩子紛紛點頭。

“平時以乖乖聽話嗎？也以打架，們個愛好平朋友。”

所孩子們又紛紛點頭，唯恐自己點頭比别半拍，然後被俞老師發現，麼以呢？以，太以。