老吳：“宋老師，得些過，會兒得跟搶劇目。”

現屬于僧粥狀态，經典劇目就這麼幾個，，也演這個，也演這個，剛剛就鬧起來架勢，等得。

老吳被鬧得滿頭汗，實受。

宋郁華刻故作為難：“吳輩，還得着段這孩子補作業呢。”

并唱紅燈記謝謝………

老吳說起劇目卻歎氣。

“，個個都争着搶戲，都忘咱們到底為麼拍戲！”

何況現經典劇目，改編劇目就得起來，跟另個同事目頭霧，還真麼。

話就忍開始倒苦，叭叭叭半氣都帶喘。

改編劇目？麼改編？

改編來照着這幫搶戲架勢說定還得挑刺。

簡直違背咱們排樣闆戲初衷！

聽到這裡，宋郁華神卻忽然閃。

初衷………

沉默片刻，敲敲系統，拉劇線後後翻遍。

……

原世界隻兩位犯原則性錯誤孩子，目武子改好，段皮子底翻起風浪。

而其孩子卻同，班裡部分孩子偏移都着由己原因。

論考後被換彩禮，還受老舊讀書無用論放棄書打，或者畏懼時代來臨守着田過子。

這些原因沒法怪到孩子個，也沒法怼着個孩子使勁掰。

怪誰呢，隻能怪層層籠罩這座空愚昧。

該掰，。

排樣闆戲初衷為麼？

就為掰正這幫民落後粗陋嗎。

到這裡宋郁華眉頭動，話沒說當即打斷老吳正源源斷倒苦嘴。

“吳輩，幫改編劇目！”