代教孩子

第，昨半夜才到段，頭個位子，話說埋頭苦寫。

宋郁華到時候，這孩子甩着腿寫得差。

周圍幾個孩子說笑，連剛遭過場事兒趙紅武都緩得差，跟同讨論題目。

唯獨段個伏，表所未認真。

宋郁華望過，字條羅列長串書扒車對比。

字迹又得體。

書旁邊隻寫列：段愛書。

扒車旁邊列條優點：段長得，得，力氣……

最後總結：段适扒車。

總結旁邊還特别備注條：就最厲害扒！第步先把昨個頭比！

【】發自肺腑誇：段這孩子打就志向遠。

但厲害頂尖扒還需堅持懈練習，根據昨實練習，對自己速還些滿。

段繼總結後又進場反，覺得自己還需訓練段時間。

寫完掃，段滿點點頭，把紙條疊兩疊放進袋拍拍。

徹底把自己給說。

宋郁華點點頭：挺好，總結還會反又毅力，沖着這條，成功誰成功。

【】：誰說呢。

【】着段，個統茅塞頓開，屏裡到現還沒發芽種子，加勺後敲敲打打也開始進反。

宋郁華皺眉着系統勺又勺加，頭回對種樹産懷疑。

加點？

正反系統馬炸毛：按照流程來！您瞎指揮哦！

宋郁華：………随随。

【】桃樹能能成，但段扒車必須能成。

這為過次就個污點，這孩子壞，善又樂，從頭到尾都得幹幹淨淨。

按照劇線，段第次真正扒車半個後個午，亮堂堂。

處軌位置過于偏僻，加旁邊座經曆過體滑坡，平時壓根沒過，幹點麼也怕被撞見。

先幫頭團夥，後段，扒貨物扒得異常膽又順。

練習半個，第回還頭團夥撞個正着，頭拉攏成，隻能各扒各，最後因為貨物歸屬問題鬧場。

頭非說段甩來貨們，段麼肯幹，馬就跟們吵起來，吵着吵着就打起來。